在“弘扬廉政文化创建廉洁机关”主题演讲报告会上的讲话稿

在&ldquo;弘扬廉政文化创建廉洁机关&rdquo;主题演讲报告会上的讲话 <br />　　同志们： <br />　　今天我们在这里隆重举行&ldquo;弘扬廉政文化，创建廉洁机关&rdquo;主题演讲报告会，X位同志做了精彩演讲，从自己的所思、所想、所做，从不同的侧面，讴歌了为民、务实、清廉的廉政典型，彰显了新时期共产党员的精神风采。区X这个活动搞得很好，很及时，也很成功，这一活动对于推动全局乃至全区党风廉政建设的深入开展，对于弘扬正气、倡导社会新风、推动XX区和谐稳定发展具有十分重要意义。值此，我代表区政府对区X此次活动的成功举办表示热烈祝贺!向在座各位党员，并通过你们向区政府系统的广大党员同志们致以节日问候。借此机会，我代表区政府，就如何进一步发挥区政府系统广大党员干部先锋模范作用讲&ldquo;八个字&rdquo;的要求，这是区X总结的局训，对区政府系统的各单位、各部门也非常适用。这八个字就是&ldquo;学习、实践、创新、奉献&rdquo;，也以此作为礼物送给在座各位，与在座各位共勉。 <br />　　一要&ldquo;学习&rdquo;。面对充满机遇和挑战的新时期，面对科学技术的飞速发展和经济全球化进程的不断加快，面对全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，也面对区委提出的在全省、全市率先全面建成小康社会的艰巨任务，我们在座各位必须要加强学习，提高素质，以适应未来工作和发展的需要，因此，我们应该始终把学习作为人生的一种需要、一种修养、一种境界、一种责任。学习是获取知识的基本途径，学习是前进的基础，学习也是创新的动力。任何学习过程一般都要回答 &ldquo;为什么学&rdquo;、&ldquo;向谁学&rdquo;、&ldquo;学什么&rdquo;、&ldquo;怎么学&rdquo;四个问题。 为什么学?一是坚定广大党员干部理想信念的需要。二是提高广大党员干部综合素质的需要。三是提高广大党员干部驾驭全局和处理复杂问题能力的需要。 向谁学?概括起来，就是要向书本学习，向实践学习，向基层群众学习，向身边先进典型学习。 怎样学?应该采取&ldquo;四种方式&rdquo;学习，一是&ldquo;课堂式&rdquo;学习;二是&ldquo;交流式&rdquo;学习;三是&ldquo;实践式&rdquo;学习;四是&ldquo;网络式&rdquo;学习。 学什么?要学习的知识很多，概括起来知识共分为五大类。第一类是事实类知识;第二类是原理类知识;第三类是应用类知识;第四类是检索类知识;第五类是创新类知识。当前，在学习内容上，我们要重点做到 &ldquo;七学&rdquo;，即学理论、懂形势，有政治理念;学文件、懂规定，有政策水平;学历史、懂兴替，有宽阔视野;学文化、懂科技，有知识功底;学业务、懂本行，有履职能力;学法规、懂纪律，有法纪观念;学经济、懂市场，有发展眼光。在做到&ldquo;七学&rdquo;的前提下，当前我们重点要学习领会_________新时代中国特色社会主义思想，我们要做到 &ldquo;四个明确&rdquo;和&ldquo;六个结合&rdquo;。 &ldquo;四个明确&rdquo;，即明确_________新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵;明确_________新时代中国特色社会主义思想的精神实质;明确_________新时代中国特色社会主义思想的历史地位;明确_________新时代中国特色社会主义思想的根本要求。 &ldquo;六个结合&rdquo;，即学习领会_________新时代中国特色社会主义思想同学习党史、现代史、近代史和XX区改革发展史结合起来;同学习党的十九大精神和中央全会以及省、市、区委全会精神结合起来;同学习市场知识、法律知识、现代科技知识结合起来;同学习做好本职工作所需要的知识和技能结合起来;同学习中央和省、市、区党委、政府和纪委关于廉洁自律各项规定结合起来;同弘扬XX城市精神结合起来。同时，学习中还要避免浅学、偏学、假学、死学、厌学五种不良倾向，通过系统学习达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，切实提高政府系统广大党员干部职工素质，推动XX区经济社会跨越式发展。 <br />　　二要&ldquo;实践&rdquo;。实践是检验真理的唯一标准，实践出真知，实干才是解决问题的前提。区委X届X次全会提出了要在全省、全市率先全面建成小康社会的奋斗目标，为实现这一目标，区政府在经济建设中实施 &ldquo;五大战略&rdquo;：一是项目牵动战略;二是商务兴区战略;三是园区开发战略;四是旅游旺区战略;五是文化强区战略。在社会建设上实施 &ldquo;五大工程&rdquo;，一是公共服务惠民工程;二是城乡一体化建设示范工程;三是城市建管升级工程;四是社会保障工程;五是平安创建工程。通过实施&ldquo;五大战略&rdquo;，推...