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2篇在“学廉倡廉践廉”主题演讲报告会上的讲话

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2篇在&ldquo;学廉倡廉践廉&rdquo;主题演讲报告会上的讲话 <br /> <br />  同志们: <br />  今天,×在这里隆重举行&ldquo;学廉倡廉践廉&rdquo;主题演讲报告会,6位同志做了精彩演讲,从自己的所思、所想、所做,从不同的侧面,讴歌了为民、务实、清廉的廉政典型,彰显了新时期共产党员的精神风采。×这个活动搞得很好,很及时,也很成功,这一活动对于推动全局乃至全区党风廉政建设的深入开展,对于弘扬正气、倡导社会新风、推动×区和谐稳定发展具有十分重要意义。值此,我代表区政府对×此次活动的成功举办表示热烈祝贺!向在座各位党员,并通过你们向区政府系统的广大党员同志们致以节日问候。借此机会,我代表区政府,就如何进一步发挥区政府系统广大党员干部先锋模范作用讲&ldquo;八个字&rdquo;的要求,这是×总结的局训,对区政府系统的各单位、各部门也非常适用。这八个字就是&ldquo;学习、实践、创新、奉献&rdquo;,也以此与在座各位共勉。 <br />  一要&ldquo;学习&rdquo;。面对充满机遇和挑战的新时代,面对科学技术的飞速发展和经济全球化进程的不断加快,也面对区委提出的在全省、全市率先全面建成小康社会的艰巨任务,我们在座各位必须要加强学习,提高素质,以适应未来工作和发展的需要,因此,我们应该始终把学习作为人生的一种需要、一种修养、一种境界、一种责任。学习是获取知识的基本途径,学习是前进的基础,学习也是创新的动力。任何学习过程一般都要回答&ldquo;为什么学&rdquo;&ldquo;向谁学&rdquo;&ldquo;学什么&rdquo;&ldquo;怎么学&rdquo;四个问题。为什么学?一是坚定广大党员干部理想信念的需要。二是提高广大党员干部综合素质的需要。三是提高广大党员干部驾驭全局和处理复杂问题能力的需要。向谁学?概括起来,就是要向书本学习,向实践学习,向基层群众学习,向身边先进典型学习。怎样学?应该采取&ldquo;四种方式&rdquo;学习,一是&ldquo;课堂式&rdquo;学习;二是&ldquo;交流式&rdquo;学习;三是&ldquo;实践式&rdquo;学习;四是&ldquo;网络式&rdquo;学习。学什么?要学习的知识很多,概括起来知识共分为五大类。第一类是事实类知识;第二类是原理类知识;第三类是应用类知识;第四类是检索类知识;第五类是创新类知识。当前,在学习内容上,我们要重点做到&ldquo;七学&rdquo;,即学理论、懂形势,有政治理念;学文件、懂规定,有政策水平;学历史、懂兴替,有宽阔视野;学文化、懂科技,有知识功底;学业务、懂本行,有履职能力;学法规、懂纪律,有法纪观念;学经济、懂市场,有发展眼光。在做到&ldquo;七学&rdquo;的前提下,当前我们重点要学习领悟_______新时代中国特色社会主义思想。_______新时代中国特色社会主义思想是中国共产党的思想旗帜。坚持读原著、学原文、悟原理,继续在学懂弄通做实上下功夫,使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。按照中共中央办公厅印发了《关于巩固深化&ldquo;不忘初心、牢记使命&rdquo;主题教育成果的意见》要求,县处级以上领导班子要落实党委(党组)理论学习中心组学习制度,每年至少举办1期读书班,列出专题,集中学习研讨。党员领导干部要列出年度重点书目学习,每年至少到分管领域、学校等基层单位或所在党支部讲1次专题党课。党员要按时参加党员大会、党小组会和上党课,通过学典型案例、听理论宣讲,增强学习效果。同时,学习中还要避免浅学、偏学、假学、死学、厌学五种不良倾向,通过系统学习达到学以立德、学以增智、学以致用的目的,切实提高政府系统广大党员干部职工素质,推动×区经济社会跨越式发展。 <br />  二要&ldquo;实践&rdquo;。实践是检验真理的唯一标准,实践出真知,实干才是解决问题的前提。区委×届×次全会提出了要在全省、全市率先全面建成小康社会的奋斗目标,为实现这一目标,区政府在经济建设中实施&ldquo;五大战略&rdquo;:一是项目牵动战略;二是商务兴区战略;三是园区开发战略;四是旅游旺区战略;五是文化强区战略。在社会建设上实施&ldquo;五大工程&rdquo;,一是公共服务惠民工程;二是城乡一体化建设示范工程;三是城市建管升级工程;四是社会保障工程;五是平安创建工程。通过实施&ldquo;五大战略&rdquo;,推进&ldquo;五大工程&rdquo;,经过三到五年的努力,把×区建设成为经济充满活力、科教实力雄厚、人居环境优美、人民生活富庶、社会文明和谐、人民更有尊严的全国文明城区。今年我们×区确定实施×个大项目。其中,投资...

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发布时间:2023-01-16 12:23:47 页数:12
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文章作者:U-31517

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