教导处范文之九年级期末水平测试质量分析会上的发言稿

教导处范文之九年级期末水平测试质量分析会上的发言稿 <br />&mdash;&mdash;在全市九年级期末水平测试质量分析会上的发言稿 <br />各位领导、各位同仁，大家上午好！ <br />城关中学初三期末考试与期中考试自己跟自己相比有进步，但横向与楚都、朱市二中、汉江等各校相比仍存在明显差距。各项具体数据及我们针对学校教学质量现状采取的一系列提高措施，我校王喜章主任已做了详细分析，我这里就不再一一重复。现在我就造成学校教学质量下滑的原因及应对策略谈点自己的认识，供大家批判。 <br />决定一所学校教学质量高低的因素是人。是教师、学生、家长，还有学校领导。 <br />一、众所周知，教师是学校教学活动的组织者和实施者，对一所学校教学质量的高低具有决定性作用，然而这些年，教师的职业倦怠思想比较严重，表现为：心浮气躁，唠嗓满腹，工作缺乏耐心，行为功利，事业的成就感下降。越来越多的教师把教书育人这一太阳底下最伟大、最光辉的事业变成了自己混工资，养家糊口的职业，而不是事业。这种职业倦怠思想的存在对于教师工作积极性和无私奉献精神的影响和消弱是任何一位教育管理者都不容忽视的问题。一所学校要谈教学质量的提高，重视和解决教师职业倦滞思想是一个关键问题，城关中学更是如此，我们在思考。 <br />二、学生状况：城关中学学生一是差生面大，七、八、九年级差生面分别是1/4、1/3、1/2。厌学、逃学、辍学现象比较严重。二是从整体上看，现在学生学习态度、吃苦精神、心理品质、智商、情商都普遍存在较为明显的问题。学习困难的学生，心理不健康的学生越来越多。这一现状既反映出我们整个大教育的失败，同时也直接影响和决定着学校教学质量的进一步提高。 <br />三、至于家长问题，大家普遍都有一种感觉，如今的家长们对教育的认同，支持的力度发生了很大变化，许多家长是抱着一种挑剔的眼光、责难的心态在对待学校、老师和教育。对他们的孩子你教好了是应该的，教不好，那都是你老师的过错，是你老师无能、学校无能。在寻求家长配合学校的教育工作出现新情况。甚至出现了家长到学校找老师要求把自己的孩子放到最后一排坐，莫要求他们的孩子交作业，学生迟到，不要批评，考试不参加，也莫说他们等等。所以要提高教学重量，家长的因素不能不考虑，三结合教育问题面临新挑战。 <br />四、教学管理是我校教学质量下降的重要原因。教学管理的理念、管理的手段、管理的措施与学校校情的要求还存在一定差距，主要是我自己能力水平低，管理不到位，影响了学校的发展和教学质量的提高。 <br />我在这里思考分析这些原因，不是为了找客观、推御责任，而是为了寻求解决问题的办法。所以，对于影响学校教育教学质量的家长态度、社会对教育的认识问题学校无力改变。要说有办法改变，唯一的办法只能是你用一流的管理，一流的质量去获得社会的认同，家长的支持。至于学生的态度问题、习惯问题、能力问题、方法问题、心理问题那也只能靠老师的工作去转变，所以，我认为，要提高学校教学质量重点和突破口是：第一加强学校管理，第二重视教师队伍建设。我们学校的具体做法是： <br />第一点：领导到位抓领导 <br />突出教学中心地位，我们袁校长的观点，学校工作教学第一，学校所有职能处室，教导室最大，学校的一切工作都要服从于和服务于教学这个中心，教学质量是学校的生命。就抓好初三年级质量而言，我们这些年始终坚持学校校长亲自抓，分管校长重点抓，年级主任具体抓。具体做法是： <br />1、学校班子成员每人蹲点一至二个备课组，工作任务是抓教学常规的监控、计划的制定、集体备课、任务的落实、单元过关、质量分析、目标兑现等等。工作目标是：备课组不拖学校教学质量的后腿。 <br />2、坚持做到，每一次学校组织的大型考试后，学校校长都要重点解剖一个落后班级和一个备课组。每一位校长要重点帮助所蹲点备课组成绩最差的教师，分析原因，制定措施，跟踪监督、督促落实。学校要求：在一定时间范围内，被帮助对象如果仍没有大的起色，帮助者&mdash;&mdash;学校干部要作出公开检查。 <br />3、建立和完善学校教学质量管理的长效机制，变人的管理为制度管理，使学校的中心工作始终能在一套较为完备的制度管理下正常运转。 <br />我认为：校长的教学管理态度决定了学校教学质量的...