班主任工作范文之三年级家长会数学老师发言稿

班主任工作范文之三年级家长会数学老师发言稿 <br />　　尊敬的各位家长：下午好！ 首先，感谢你们能来学校参加这一次家长会。这不仅是你们对学校工作的支持，更是对你们孩子的关爱。正因为有这一份责任与对我们工作的理解，让我觉得更应该做好共同教育孩子的工作。下面我就从教材、课堂教学和作业情况这几个方面与大家一起交流。 一、教材特点： 三年级上册的教材呈现这么几个特点： 1、知识内容多。具体包括测量、万以内数的加减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数的计算教学，分数的初步认识、可能性、数学广角、总复习一共是十个单元。而且各章节的知识之间联系不大。这就提示我们，一定要注重复习。&ldquo;温故而知新&rdquo;，在辅导孩子学习的过程中，及时复习前面所学的知识，避免遗忘。 2、知识与生活的联系。教材的编排体现了&ldquo;从生活中来，到生活中去的思想&rdquo;，很多知识直接来源于生活，比如长度单位的认识和时分秒。我们不能轻易地认为这样的知识简单，实际上孩子是很缺乏生活经验的。在平时的做题时，他们是很容易犯诸如&ldquo;一头大象重3千克&rdquo;&ldquo;一幢楼房高12千米&rdquo;这样的笑话；这需要我们家长配合教材，在日常生活中渗透千米与米、吨、千克与克以及时间相关的知识，帮他们建立概念和强化认识。 3、抽象知识增多，难度加大。分数的初步认识知识很重要，也很抽象。三年级时一定要打好基础，因为这部分知识今后还会继续学。由于小学生的思维是以具体形象思维为主，而教材的编排是由具体形象思维逐步过度到抽象思维。三年级的学习内容在抽象思维方面增多，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，不知道每天必须巩固与消化知识。这样也就很容易出现我们经常所说的两极分化。 4、基础知识依然很重要。本学期的计算主要是有余数的除法和多位数乘一位数以及接下来要学习的分数简单加减法。虽然每周都会布置口算作业，但不等于没有问题，有些孩子几乎每天都有错题，就不能简单归结于粗心，我看这是学习能力与没能养成检查习惯的问题。当然也有家长不重视的问题，有的家长每天都检查孩子的作业，并督促孩子及时更正，坚持做到签字。特别表扬：三甲班唐维的家长、陈湘龙的家长、林木雅家长、刘煌的家长等。三乙班兰斯雨的奶奶和关梓键的奶奶特别认真负责。如何提高孩子的计算能力，加强口算训练是非常重要的，另外每天坚持做几道竖式题也是很有好处的。 总的来说，三年级的数学学习已不同于低年级，人人都可以打九十几一百分已是不现实了，家长们要有思想准备。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师及时联系，分析成绩下降的原因，并找出切实可行的解决办法。 二、关于课堂 课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子，他在课堂上肯定是积极认真的，并且他们会调动各种感官参与学习，手脑并用。我们班的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不专心听讲，爱讲小话，做小动作的。这一点一定要引起我们的注意。 课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。&ldquo;听&rdquo;就是要学会倾听，不仅要听老师讲课，而且要年听其他同学发言，我们班上就有许多孩子就很会听课，如：（三甲班：连星、蒋娇乐、江美臻、杨启伟）（三乙班连云、曹世昱、刘秀、曾志伟、曾毓珏等），三甲伏展睿和付钰权，三乙班夏苡晴、龚发、陈颖这段时间进步较大，事实证明会听课是学习成绩好的一个前提条件。但也有几个同学，不会听课，总是要老师提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。&ldquo;思&rdquo;也很重要，数学就是思维的科学，如果一个同学课堂上不会独立思考，他的数学成绩肯定不是特别好。会思考问题是一种学习品质，我们老师在教学过程中，会尽力精心设计教学各个环节，营造一个情境，促进学生去思考问题。家长们也可以由此受到启示，鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和会提出数学问题方面。需要家长配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。 总的来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、坚持不懈。我为什么要强调这一...