班主任工作范文之青春期家庭教育指导讲稿

班主任工作范文之青春期家庭教育指导讲稿 <br />　　惊闻11月10日早上，河南南阳市十三中一名九年级的学生，因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，待120急救车赶到时已无生命体征。据了解，去世的孩子今年15岁，一个学习勤奋努力的男孩，每晚几乎都写作业到凌晨。孩子的离世让人痛心！ <br />　　&ldquo;娃啊！爸爸知道你累了，从此从此，再也没有压力了；爸爸知道你胆小，别怕别怕，爸爸就在冰棺前守着你，守着你。娃啊！爸爸深深忏悔：每天睡眠那么少，还无形中增加你的学习压力，更不该面对你的累，过多鼓励你做坚强男子汉。&rdquo;（摘自父亲追思文章） <br />　　可是，悲痛之余，我们不得不扼腕叹息：这是一个多么无知的家长啊！竟然不知道长期的睡眠不足会给孩子的健康造成多大的影响，只知道一味地鼓励孩子要努力学习。可悲的是，我们现在大多数的家长都把主要精力用在了学校应该做的事上，关注孩子的仅仅是学业成绩。在座的家长们，孩子的成绩固然重要，可是孩子的身心健康更重要。今天邀请大家来，主要是想跟大家聊聊有关青春期的话题，因为我们的孩子正处于充满矛盾、充满困惑、充满叛逆的青春期。 <br />　　一、进入青春期的孩子 <br />　　告别童稚，长大成人，是一个漫长的过程。当一个人处于青春期，他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学实验室，随时都有发生意外的可能。处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化，进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此，对少男少女来说，青春期是人生中最关键，最困难，同时也是最需要成年人理解和帮助的时期。 <br />　　青春期的两大觉醒： <br />　　（一）青春期以自我意识的觉醒为人格发展标志 <br />　　随着身心的发展，青少年与父母早期联结起来的情感逐渐分离，他们从依赖父母的关系中逐渐独立出来，把情感移向朋友，以求得新的情感寄托。但强烈的自立意识和缺乏社会经验会使青少年的情绪产生波动和不安，或产生一时不可调和的冲突。 <br />　　1、青春期自我意识觉醒的一个显著特点是独立性有较大的发展，有很强烈的&ldquo;成人感&rdquo;，希望与成人&ldquo;平起平坐&rdquo;。这个时候逆反行为开始出现，其目的是向大人告知独立的需求，其具体化的行为往往表现在：不愿意别人把他当小孩子看待，希望保留自己的秘密（如日记、私人感情等）；对父母居高临下的说教十分反感，如对孩子的交往刨根问底、对孩子的失误妄加指责或是事无巨细、管头管脚都会增强他们心理上的反感和情绪上的反抗；关注他人的态度高于内容本身，不再习惯大人用&ldquo;句号&rdquo;&ldquo;惊叹号&rdquo;式的语气对他们讲话，一旦自尊心&ldquo;受伤&rdquo;，马上和教育者在情感上对立起来。 <br />　　2、青春期自我意识的觉醒还有另一个特点，就是开始趋向于关注自己的内心世界和存在价值。 <br />　　他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应。他们在通过&ldquo;逆反&rdquo;来向成人权威&ldquo;宣战&rdquo;的同时，也十分渴望得到同伴的肯定，以此来界定自己的身份和实现归属感，但由于评价需求与评价水平的不一致，往往使自己处于&ldquo;道德感&rdquo;与&ldquo;价值感&rdquo;的冲突中无法抉择而烦恼。 <br />　　（二）青春期以性意识的觉醒为走向成年的象征 <br />　　性生理的成熟自然而然会让性心理产生一系列的变化，这一系列的变化中，最重要的变化之一便是个体性意识的充分觉醒。 <br />　　1、性心理发展的四个阶段 <br />　　（1）异性疏远期 <br />　　（2）异性接近期 <br />　　（3）异性眷恋期 <br />　　（4）择偶尝试期 <br />　　2、青春期性心理的表现特点 <br />　　（1）性好奇 <br />　　由于第二性征的出现，青少年对性产生了强烈的&ldquo;好奇感&rdquo;，渴望从性的角度认识自己与异性，渴望解释一些令人新奇的生理感受，渴望明白自己某些新的生理要求产生的原因和满足的方式。因此，他们就会通过各种途径去探索和获取性知识。这应该是人发展过程中的一种自然、合理的需求。满足这种需求，不仅有助于青少年破除性神秘感，掌握科学的性知识，促进人格的发展和心理健康，而且对人的一生都会产生深远的影响。 <br />　　2、青春期性心理的表现特点 <br />　　（2）性幻想 <br />　　进入青春期中后期，会出现性幻想。这是一种含有性内容的想象，常常是自编的带有性色彩的&ldquo;连续故事&rdquo;，有人把这种幻想称做&ldquo;白日梦&rdquo;...