班主任工作范文之初一家长会发言稿

班主任工作范文之初一家长会发言稿 <br />　　各位家长： <br />　　下午好。在这喜迎国庆、喜送天宫一号升空的大喜日子里，我们班家长老师齐聚283班教室，召开初中第一次家长会。首先，借此机会感谢你们给我们送来一群活泼可爱的孩子，也送来了对我们的信任与希望；同时，感谢你们抽出时间来参加家长会，进行面对面的沟通。孩子是我们的桥梁，是我们的媒介，是我们的缘分。他的一头连接着你们，另一头连接着我们；他的一头是家庭，另一头是学校。我们因为他们而走到一起，我们为了他们而聚在一起。相聚就是一种交流，就是一种理解，就是一种协作，就是一种合力。我们不可能通过一两次家长会解决所有问题，但我们希望每次都能商讨一些解决问题的好办法。教育是一个长期而细致的工作。为了孩子，我们要把相互沟通作为一种常态，经常传递一些关于孩子的信息，交流一些孩子的近期状态，为针对性的引导教育提供依据。交流要经常化，及时化，要不拘形式，讲求实效。除家长会这种形式外，更多的要采取其他形式，如电话交流、书面交流、面对面交流、家访交流、QQ交流、学生家长老师三方交流等。积小流而成江河，积跬步而至千里。相信我们平时的点点滴滴的教育，会像春风化雨一样润泽到学生的心田，呼唤出他们那对知识的渴望，发掘出自身蕴藏的潜能。日有所获，月有所进，年有所成。 <br />　　下面谈几点： <br />　　一、任课教师介绍： <br />　　二、本班概况： <br />　　本班现有69人，其中男同学33人，女同学36人，156分以上20人（入学考试总分260，156是及格分），156分以下49人，也就是不及格的有49人。来自各地18所小学。 <br />　　三、初中与小学的不同： <br />　　第一，学科增多，每一科的内容也多起来。小学主要是语文数学两科，学生负担轻，升入初中后主科突然增加到初一五科，初二六科，初三七科，另外还有地理生物等。初一新生由于对新学段认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，产生了许多不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 <br />　　第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性。以语文阅读为例：阅读量大，问题的综合性、整体性、联系性、发挥性要求高。再以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 <br />　　第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 <br />　　第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。 <br />　　第五，课外作业增多、自主学习增多。这段时间，同学和家长都明显感觉到了。 <br />　　第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。 <br />　　四、开学以来的工作小结 <br />　　第一，开学以来，我们在认真完成教学任务的同时，班级工作以习惯教育为中心。人常说，习惯决定性格，性格决定命运。我们开展的习惯教育如：坐姿训练，朗读姿势训练，上课记笔记训练，听课习惯训练，课前齐读训练，还有作业习...