数学首席教师培训发言材料

数学首席教师培训发言材料 <br /> <br /> <br />　　尊敬的各位领导、老师们: <br />　　大家好！非常感谢市教育局的领导给我们搭建了这个平台，使我有机会向各个学校的优秀教师近距离的学习。我1996年毕业于石家庄市师范学校，毕业后一直从事小学数学的教学工作。下面我把自己的工作做一简短的总结，向大家汇报。我汇报的题目是——“勤耕细播乐，枝头桃李鲜”。 <br />　　“勤耕”是对于教师自身素质提升而言，要做到：勤学习，勤创新，勤反思，勤积累。 <br />　　勤学习：我会抓住每一次学习的机会，学习一切有利于我工作的知识、经验，向每一个值得我学习的人学习。学习完不一定写下什么，但一定会“学以致用”。 <br />　　勤创新：把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。创新教材内容，创新教学方法，创新家庭作业，创新评价方式。 <br />　　勤反思：每学期结束，我都会写出一学期的教学反思和工作反思。每一节课结束，我会写出课后反思或者与同组的教师进行再次集体教研。我向别人学习完后会和自己进行比照，反思。 <br />　　勤积累：积累一切可以保留下来的经验、资料、学生特色作业等等。 <br />　　“细播”是对于教师教学而言，要做到：细备课，细辅导，细分析，细评价。 <br />　　细备课：我认为教师备课首先要备学生，我的理念是：“我们不仅要对学生今天的数学学习负责，更要对学生的一生发展和幸福负责”。我会深入了解学生在学习新内容之前已经掌握的知识和已有的生活经验，预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂，或者是知识过浅使学生索然无味。其次，教师要做教材的主人，结合教学实际，认真钻研每堂课的教学内容，准确地把握教材内容，准确理解教材，制定的教学目标才能突出重点，抓住关键点。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。 <br />　　细辅导:我主要是“培优辅差”，让优等生“优上加优”，让差生“由弱变优”是我一贯的教学措施之一。成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是班上的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野；后者是班上的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。 <br />　　细分析:除我自己对学生的各项情况分析之外，我这里要说的是让学生也进行自我分析，一节课或一个单元或一次测验结束后，家长、老师帮学生一起分析，总结方法、教训制订下一步的学习目标。 <br />　　细评价:课堂评价不是千篇一律的“真棒”两个字，而是有针对性的激励学生。如：“瞧！他的思路多清晰呀！表达多完整啊！”“你的思维很独特！能说说你的想法吗？”“你用一双敏锐的眼睛发现了问题，真厉害”……我对学生的作业评价也使丰富多彩，如：奖励不同的小标志，集够10个小标志找老师换取更高级别的奖励，（包括：免写作业，给家长发短信表扬，帮助完成一个可行的家庭愿望……）家长也参与评价等等。 <br />　　教育、教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决在学生教育、教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 <br /> <br /> <br /> <br />