教师敬业演讲稿：我教学我幸福

教师敬业演讲稿：我教学我幸福 <br /> <br /> <br />　　尊敬的各位评委各位老师： <br />　　大家好！ <br />　　我演讲的题目是------我教学我幸福 <br />　　1998年，是我人生中不平凡的一年，那一年，刚满18岁的我一脸稚气，带着满腔的希冀和憧憬来到了汪湖初中，成了一名光荣的美术老师。 <br />　　说实话，刚踏进学校大门时，我的内心是忐忑不安的：老师们好相处吗？学生们会信服我这个小老师吗？当我注视校园里的一一草一木时，当我看到一位位老教师向我伸出热情的双手时，当我望着一个个小我几岁的活泼可爱的中学生时，我的内心深深感受到的是温暖是亲情是初为人师的自豪! <br />　　永远忘不了我的第一堂美术课，精心准备了几天的教案早已胸有成竹，可当我走上讲台说了几句开场白之后，脑子里突然一片空白，我只觉得脸上火辣辣的，身上直冒汗，恨上帝不赶快赐给我一根救命的稻草。懂事的学生静静望着我，仿佛在说：&ldquo;老师，我们相信你!&rdquo;一瞬间，如有神助中，思路接通了，我旁征博引，口若悬河，学生们听得频频点头，最后一个环节学生敞开心扉，畅所欲言，气氛空前高涨。不知不觉中下课铃响了，学生恋恋不舍围着我问这问那，我知道我又成功的渡过了一个难关。 <br />　　作为一名教师，&ldquo;打铁还需自身硬，要学生一杯水，首先自己要有一桶水&rdquo;。随着教学时间的增长，我越来越觉得肚子里的墨水远远适应不了目前的教学，我开始自学书法、绘画，阅读大量文献资料，让自己的&ldquo;心灵仓库&rdquo;充实起来。寒冷的冬天，手冻僵了，哈一口热气接着再写，有一年的冬天特别冷，手上生了冻疮，一暖和过来，奇痒难忍，但我仍然没有停止练习。炎热的夏天，我嫌风扇吹的纸张乱飞，不方便写，干脆就不开风扇，脸上的汗滴答滴答的落在字画上，苦是苦些，但我的书画技能却飞速提高，最令我高兴的是辅导的学生多人次在省市里获奖。 <br />　　我的老家是诸城，不时听到老家的同学朋友亲戚讨论自己的工资有多高，说不动心是假的，那些好多老师下海，还有好多老师去外地应聘，丰厚的工资待遇着实让我&ldquo;心胜摇曳&rdquo;了很长时间，工作时进取心少了，上课时精神头也少了，每天准时都在大作发财梦。 <br />　　就在这时，我遇到了一个学生，是他让我走出了庸俗和肤浅的泥沼。 <br />　　他，岳超，是个留守儿童，经常逃课打架，是老师们公认的问题学生。一次美术课上，他竟然带着耳机一边摇头晃脑听着音乐一边练着签名，我强压住内心的怒火问：&ldquo;你练签名干什么？&rdquo;他不以为然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：&ldquo;等我当上董事长给下属签名的。&rdquo; <br />　　全班同学都乐了，我也想跟着笑，这时我灵机一动，我不是一个很好的教育契机吗。我接着说：&ldquo;请大家不要笑，你有这个想法很好，但是你的字不够大气磅礴不够入木三分不够力透纸背，这样给下属签名多掉价呀!&rdquo;这时他转过脸认真的问：&ldquo;那怎样才能写好？&rdquo;我一听，有门儿，鱼儿上钩了。&ldquo;真的想写好字吗？&rdquo;我问。&ldquo;嗯&rdquo;声音不大，但很坚定。 <br />　　&ldquo;那课外活动到书法教室来&rdquo;。 <br />　　课外活动我提前到了书法教室，他准时来了，一进门便环顾四周激动的感叹：&ldquo;啊，写的真好!谁写的？这张好，哎那张毛笔字更好!&rdquo;墙壁上贴着书法作品深深的吸引了他，那天他在书法教室盘桓了许久，看着他慢慢融入到书法艺术中，我松了一口气，我相信这个学生很快不再是一个问题学生。 <br />　　岳超就这样开始了他的书法学习历程，由于他基础薄弱，我就从最基础的执笔姿势开始手把手教他，一发现他有进步就及时鼓励他，并不断提出新的更高的要求，一年下来，他成了书法小组的中坚力量。思想学习也在朝着好的方面逐渐变化着。后来他经常代表学校参加书法比赛，各种获奖证书也纷至沓来，同学他，老师们称赞他，他学习的劲头更大了。我和他也成了无话不谈的好朋友，每每遇到生活和学习上的困惑，他都向我倾诉。 <br />　　几年后的一个教师节，一张漂亮的贺卡出现在我的办公桌上，上面深情的写的：&ldquo;没有您，今天我不会坐在山师大美术系的教室里上课!&rdquo;没有您，说不定我就成了一个社会上的小混混。谢谢您，老师!老师，长大后，我也成了您! <br />　　看着瞎张浸透浓情的小小贺卡，我很感动也很欣慰，与其说我抓住了一个偶然的教育契机改变了这个学生的命运，不如说冥冥中上帝自有安排，...