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人教版初一生物下册:第3章第二节《发生在肺里的气体交换》学案3

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第一节发生在肺内的气体交换【学习目标】1.能概述肺与外界气体交换的过程,理解肺泡与血液的气体交换是怎样进行的。2.通过观察模型和演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力。3.通过对自己的肺部功能的了解,从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。【学习过程】【定向自学使用说明与学法指导】1.依据学习目标,认真预习课本至少10分钟,用红笔标注疑难和重点。2.用准确语言完成。【定向自学】1、肺与外界的气体交换:是呼吸系统的主要器官。各一个,左肺叶右肺叶。肺在有节奏的呼气和吸气,一分钟大约呼吸次。2、吸气:肋骨向___(上或下)向___(内或外)运动,胸廓__(扩大或缩小)。呼气:肋骨向___(上或下)向___(内或外)运动,胸廓__(扩大或缩小)。3、理解肺与外界气体交换的过程,并填下表:呼吸运动肋间外肌和膈肌(收缩/舒张)膈的顶部(上升/下降)胸廓容积(扩大/缩小)肺(扩张/收缩)肺内气压(升高/降低)气流方向(进入肺/出肺)吸气呼气4、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的     ,当吸气时,空气中的     透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的     也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入,然后随着呼气的过程排出体外。5、肺泡与细胞的气体交换:进入血液中的氧,通过输送到全身各处的里。最后在细胞的中被利用。合作探究(小组讨论,全班展示)探究1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是     (吸气还是呼气)。(2)图中A表示     ,图中B表示的是    ,图中C表示的是   。图中D表示的是     ,图中E表示的是     。(3)用手下拉E,小气球     ,表示     过程.(4)用手上推E,小气球     ,表示     过程。(5)此模型不能演示胸廓的     径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。探究2、解读曲线:(1)、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态?曲线A:;曲线B:。2 肺内气压大气压时间(2)、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同?与曲线A相比曲线B呼吸深度,呼吸频率。(3)、两曲线的呼吸频率分别是多少?曲线A:次/分;曲线B:次/分CB探究3、此图是某人一次平静呼吸时,肺内气压的变化曲线。A分析回答:(1)曲线AB段是过程此时:肺内压外界大气压关系。(2)BC段变化中,胸廓容积是怎样变化的?()3)图中B点表示的意义是什么?此时肺内压与大气压有什么关系?B点表示;肺内压大气压。(4)AB段呼吸肌;BC段呼吸肌。(收缩或舒张)归纳总结:巩固提升:(  )1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是A.胸部的肌肉     B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉(  )2.当我们呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是A.收缩、舒张  B.舒张、收缩   C.收缩、收缩  D.舒张、舒张(  )3.当我们进行体育活动时,呼吸活动会A.呼吸比较深,呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加(  )4.肺泡壁是由A.一层上皮细胞构成  B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成  D.多层肌肉细胞构成5、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图,把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图( )呼气时的状态是图( )2

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所属: 初中 - 生物
发布时间:2022-03-10 19:05:31 页数:2
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文章作者:yuanfeng

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