师训--标准教案书写模板【高一化学教案参考】

师训--标准教案书写模板【高一化学教案参考】 <br />  <br />课题名称：物质的分类（1） <br />1、教学时间：45分钟 <br />2、授课人数：60人 <br />3、课时：1课时 <br />4、课型：新授课 <br />5、授课班级：高中一年级3班 <br />6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节 <br />学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物&mdash;&mdash;单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物&mdash;&mdash;胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 <br />本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念&mdash;&mdash;胶体。 <br />1．立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建&ldquo;知识与技能&rdquo;、&ldquo;过程与方法&rdquo;、&ldquo;情感态度与价值观&rdquo;相融合的高中化学课程目标体系。 <br />     2．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 <br />1、知识与技能：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法 <br />                  对物质进行分类。 <br />               2、了解分散系及其分类。 <br />2、过程与方法：1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识 <br />                  规律的方法。 <br />3、情感、态度、价值观：     <br />               1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的 <br />                  情感。 <br />               2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴 <br />                  趣，并培养学生成功的喜悦。 <br />  <br />初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类 <br />  <br />    分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法 <br />  <br />教学方法&mdash;&mdash;引导探究法；学习方法&mdash;&mdash;合作学习法。。 <br />  <br />    1、学生准备 <br />       要求学生复习初中化学中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，复习第一章第二节研究物质性质的方法和程序，为学习本节教材做准备。 <br />2、教师准备 <br />       教学媒体及课件；概念图；实验探究的药品及仪器 <br />  <br />第一步：导入新课 (5分钟) <br />［引入］大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。 <br />［投影］图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。 <br />［导入］初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础上来进行研究。 <br />  <br />第二步：授新课&mdash;物质的分类以及分类方法（30分钟） <br />［板书］第二章 化学物质及变化 <br />        第一节  物质的分类(一) <br />［引入］我们知道分类如果从不同角度入手就会有很多不同方法，例如，人类按照年龄分可以分为老年、中年、青年、少年、儿童；按性别分分为男性和女性；按职业分为教师、医生、工程师等等。同样的道理，化学物质从不同角度有很多不同的分类方法。 <br />［板书］一、简单分类法及其应用 <br />[思考与交流]请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3进行分类。 <br />(氧化物：SO2、CaO    酸：HCl、H2SO3   碱 ：KOH    盐：Na2SO4 )   <br />(固体：CaO、KOH、Na2SO4   气体：HCl 、SO2   液体：H2SO3  ) <br />［讲］在分类的标准确定之后，同类中的事物在某...