小学科学教科版六年级下册第四单元第2课《产生气体的变化》经典练习题（附参考答案）（2022新版）

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六年级科学下册《产生气体的变化》练习题班级考号姓名总分【判断题】1.小苏打和白醋的反应是化学变化。()2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。()3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。()4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。()5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。()【选择题】1.下列属于小苏打特点的是()。A.白色、粉末状颗粒B.白色、立方体颗粒C.蓝色、晶状颗粒2.下列属于白醋特点的是()。A.具有甜味、白色液体B.具有酸味、无色液体C.具有甜味、无色液体3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是()。A.氢气B.氧气C.二氧化碳4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会()。A.继续燃烧B.马上熄灭C.火苗变大，燃烧速度加快5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是()。A.低处的蜡烛先熄灭B.高处的蜡烛先熄灭C.两根蜡烛同时熄灭6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是()。A.一样强B.小苏打强C.食盐强【实验探究】题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。甲乙（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是（）。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内（），而在空玻璃杯内（）。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰（）。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体（）燃烧（填“支持”或“不支持”）。2 附：参考答案【判断题】1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(√)2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(√)3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(×)4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。(√)解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔软、有韧性。5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。(×)【选择题】1.下列属于小苏打特点的是（A）。2.下列属于白醋特点的是（B）。3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（C）。4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（B）。5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是（A）。6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（C）。【实验探究】题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰熄灭。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）。2

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所属：小学 - 科学

发布时间：2022-03-07 20:00:04 页数：2

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文章作者：U-2009

小学科学教科版六年级下册第四单元第2课《产生气体的变化》经典练习题（附参考答案）（2022新版）

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