2018学生教育三全管理汇报发言稿材料

2018学生教育三全管理汇报发言稿材料 <br />尊敬的各位领导、各位同仁： <br />大家上午好！ <br />金秋十月是谈论收获的季节！欢迎各位领导莅临**共商&ldquo;三全管理&ldquo;大计。请允许我代表**全体教师对各位光临指导表达衷心的感谢和热烈的欢迎。谢谢各位对**教育多年来的关心和支持。 <br />自我局启动&ldquo;三全管理&ldquo;工作以来，我乡以&ldquo;12369&rdquo;工作思路为统领，实现我乡之前开展的&ldquo;全面科学管理&rdquo;与我局推行的&ldquo;三全管理&rdquo;无缝对接，在&ldquo;全&rdquo;字上找差距、在&ldquo;实&rdquo;字上抓落实、在&ldquo;细&rdquo;字上做文章、在&ldquo;精&rdquo;字上谋出彩，在推进&ldquo;三全管理&rdquo;的活动中，生成了一些感悟，取得了一些收获，能以抛砖之举与大家分享我乡的做法和一些不成熟的经验，我感到非常荣幸。下面我从三个方面向各位作汇报，不当之处敬请批评指正。 <br />一、大道至简，准确把握&ldquo;三全管理&rdquo;要义，形成理解力 <br />&ldquo;三全管理&rdquo;的核心要义就是实行教育全面质量管理，其终极目标就是为了提升学校的管理水平，最终实现教育教学质量的全面提高。推行&ldquo;三全管理&rdquo;活动不是搞运动喊口号，不能搞形式走过场，而应是与具体的教育教学活动紧密结合，切实融入日常的教育教学管理当中。基于以上认识，在我局开展&ldquo;三全管理&rdquo;活动以来，我乡秉持一以贯之的教育全面质量管理理念，精益求精抓管理，踏踏实实搞教学，对标先进找不足，循序渐进谋发展。我乡没有打乱原有的工作节奏，自觉对接&ldquo;三全管理&rdquo;活动要求，将全面质量管理上升到&ldquo;三全管理&rdquo;层面，完善机构组织，健全规章制度，凝聚活动共识，优化运作机制，营造推进氛围，形成了上下贯通，行之有效的推进网络。目前，全乡已然形成了顺畅的管理架构，完备的制度规范，高效的工作团队，浓厚的活动氛围，明显的成绩效果。大道至简，&ldquo;三全管理&rdquo;理念像春风化雨、润物无声般融入神头教育人的脑中心里，已然化作神头教育人工作的点点滴滴、方方面面。理解力的形成，使&ldquo;三全管理&rdquo;活动变成了我们教育教学活动的自觉行为。 <br />二、赋心于行，戮力践行&ldquo;三全管理&rdquo;理念，落实执行力 <br />理解力的形成解决了教师对&ldquo;三全管理&rdquo;活动的认识问题。要让理论和认识生成实实在在的成果，必须依靠执行力落实于具体踏实的行动上。推行&ldquo;三全管理&rdquo;活动，需要用心落实，赋心于行。推行过程的关键在于查找短板、完善不足，为此，我乡在全乡各校开展了&ldquo;六找&rdquo;行动，即找没事管的人，找管不好事的人；找没人管的事，找管不好的事；找哪项工作没有做，找哪项工作没做好。通过&ldquo;六查找&rdquo;我们发现，我乡幼儿园管理流于粗放、骄人成绩表象下存在语文学科短板等问题。针对查找出来的问题，确立了针对幼儿园的&ldquo;强基固本&rdquo;和针对短板学科的&ldquo;强化教研、弥补短板&rdquo;和&ldquo;深化推进、抓实班级管理&rdquo;的工作思路。具体做法是： <br />（一）强基固本，发力幼儿教育 <br />中心校班子成员深入教师，集思广益，多方论证，确立了&ldquo;强基固本&rdquo;的幼儿教育发展思路，即&ldquo;2+2+1&rdquo;管理模式。对幼儿教师每年进行两次测评，春学段为&ldquo;才艺大赛&rdquo;，测试内容为&ldquo;唱歌、跳舞、剪纸、绘画、书写、弹奏、讲故事、&rdquo;七项全能；冬学段为&ldquo;晒课评比&rdquo;，测试内容为幼儿教师课堂教学技能展示。对幼儿在春学段、冬学段测评两次，内容为语言、数学、健康与社会、科学、艺术五大领域。确定每年6月15日为开放日，让幼儿教师向中心校、村干部和学生家长汇报展示一年的教学成果。通过&ldquo;2+2+1&rdquo;模式，幼儿教师整体素质进一步提升，幼儿学习能力普遍提高，为幼儿长期发展奠定了良好基础，赢得了社会广泛赞誉。 <br />（二）强化教研，弥补学科短板 <br />全面发展是教师成长的必然要求，全要素提升是中心校管理的最终目的。我乡通过对近几年教学质量的横向分析和纵向对比，发现语文学科差强人意，是**教育教学的一块短板。为此，中心校科学谋划，全面布局，迅速推进，举行了一系列行之有效的交流提质活动。一是学生常规展示。通过学生作业展评等活动，教师深刻反思，认真总结，发现不足。二是教学研讨会。通过经验交流、个人反思、集体讨论和现场总结，梳理出一套行之有效的对策办法。三是教师外出学习。中心校组织教师到**小学、更乐南池小学、井店三街小学等学校参观学习，并请教研室**主任和**老师作专题讲座...