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2022部编三下语文第二单元5守株待兔教案
2022部编三下语文第二单元5守株待兔教案
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5.守株待兔【教学内容】教科书P16~17内容。【教学目标】1.认识本课生字词。2.通过朗读,在交流讨论的基础上理解故事内容。【教学重点】抓住重点字词理解故事内容。【教学难点】明白守株待兔的寓意。【教学过程】第1课时一、谈话导入,理解题意同学们,在一片绿油油的田地旁,发生了一个有趣的故事,你们想知道吗?这个故事的名字就叫《守株待兔》。(板书:守株待兔)二、课题理解,认识生字1.看了题目,你们想知道什么?(谁在守株待兔?他为什么要守株待兔?他是怎样等的?结果怎么样?)2.要想弄清这些问题,我们必须扫清生字障碍。3.课件出示生字,指读,开火车读。三、自主学习,交流分享今天我们一起来学习这个故事,打开课本,大家齐读课文。1.在文中找出与故事的起因、经过、结果相对应的句子并概括故事内容,指名说一说。2.主要内容:《守株待兔》写的是一个农民因偶然捡到撞死在树桩上的野兔,从此便守在树桩旁等待野兔,结果不但没捡到野兔,田里的庄稼也荒芜了的故事。四、理解文意,体验感悟自读课文思考下列问题:(要求:先独立完成,再小组交流)1.说说那个种田人是怎样得到这只野兔的?(兔走触株,折颈而死。)2 2.他捡到野兔后心里是怎么想的?(冀复得兔。)3.说说这个人后来是怎么做的?结果怎样?(因释其耒而守株,兔不可复得,为宋国笑。)五、总结全文,学以致用1.学了这则寓言故事,同学们都明白了生活需要脚踏实地,不能想着不劳而获。可种田人却还不明白这个道理,还在树桩旁等着呢,你快去劝劝种田人吧!把你想说的话写下来。(指名说一说)2.任务:背诵全文,把故事讲给家人或朋友听。【板书设计】守株待兔只有付出才有收获【教学反思】本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,教学《守株待兔》这则寓言故事时,我以新基础教育理念为指导,主要透过在教课本知识的同时,也教给学生学习这类知识的方法程序结构。2
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所属:
小学 - 语文
发布时间:2022-03-07 10:00:05
页数:2
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文章作者:随遇而安
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