小学科学教科版五年级下册第一单元第7课《设计和制作生态瓶》练习题3（附参考答案）（2022新版）

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五年级科学下册《设计和制作生态瓶》练习题班级考号姓名总分一、填空题1、生物群落是由______、______、______组成的。2、生物群落里的各种生物与非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们叫作_______。3、地球的_______就是最大的生态系统。二、判断题，对的打√，错的打×1、生物群落中一部分受到破坏，整个生态系统不会失去平衡。（）2、一群大雁飞来，它们互相依赖，互相影响，形成了一个生物群落。（）3、地球上大到整个海洋，小到一片草地都可以被称为一个生态系统。（）4、增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。（）5、在制作生态瓶时，我们不需要考虑用什么样的材料来建造生态瓶。（）6、在半个可乐瓶里，放上水和一条小鱼就是生态瓶。（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，你认为可能的原因是()①生态瓶里的水太少了②生态瓶里的鱼太多了③生态瓶里的水质浑浊④生态瓶里的食物没了A.①②③④B.①②③C.①②④2、关于生态瓶，下列说法最合理的是()A.建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处B.制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好C.减少水和添加动植物不会引起生态瓶中生物的变化3、生态瓶模拟的是池塘()。A.生态群落B.生物群落C.生态系统4、下列各项中，可以看做是一个生物群落的是（）A.一片农田B.一条河流C.一片草原上的所有生物5、下列()不属于生物群落的基本特征。A.群落与环境联系密切B.群落中的各种生物各自独立存在C.群落中的所有生物都是相互联系的6、下列对于生态平衡理解正确的是()A.生态系统中各种生物数量保持相等B.生态系统中各种生物数量保持不变C.生态系统中各种生物数量保持相对稳定四、连线题：把制作生态瓶的步骤和对应的图片用线连起来。4 五、综合题1、完善生态系统关系图。(1)在括号里填上合适的内容。(2)有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。2、用→将下面生态系统中各生物之间的食物关系连起来。3、你住在哪里?是城市还是乡村?是依山还是傍水?无论在哪里，你都处在自己的生活环境中。下面就让我们一起走进有序的生态系统。（1）认真观察如图，以池塘为例，用自己的话说说什么是生态系统。（2）以概念图的形式描述池塘生态系统各组成成员的关系。提示：到概念图的第三层即可。4 附：参考答案一、填空题1、动物植物微生物2、生态系统3、生物圈二、判断题1、×2、×3、√4、×5、×6、×三、选择题1、B2、A3、C4、C5、B6、C四、连线题五、综合题1、(2)不正确。理由是非生物为生物提供生存环境或栖息地，是生态系统不可缺少的组成部分。2、3、（1）像池塘这样，由水草、鱼、虾、细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。（2）4 4

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所属：小学 - 科学

发布时间：2022-03-06 20:00:16 页数：4

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文章作者：U-2009

小学科学教科版五年级下册第一单元第7课《设计和制作生态瓶》练习题3（附参考答案）（2022新版）

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