小学科学教科版五年级下册第一单元第7课《设计和制作生态瓶》课件20（2022新版）

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7.设计和制作生态瓶五年级下册第一单元《生物与环境》聚焦生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体。生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。 1.动物死后给植物提供肥料。2.蚯蚓给绿豆苗松土。3.绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。聚焦除了食物关系，他们之间还有什么关系？ 1.绿豆苗周围有哪些生物？2.有哪些非生物？3.非生物为动植物提供什么？4.动植物的存在对非生物有什么影响？探索我们知道的生态系统（班级记录表）日期：绿豆苗群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。草原探索群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。森林探索群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。大海探索池塘探索池塘里有哪些生物，有哪些非生物？它们之间什么关系？要求：我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。探索活动：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶先想想什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？放一只田螺吧，它的行动比较缓慢。还可以放入小鱼或者小虾。动物吸引食物和氧气，我们也应该放一些植物到生态瓶里去！是应该先放植物呢还是先放动物呢？思考：1.生态瓶中非生物环境是怎样的？2.选择自来水还是池塘水？这样选择的依据是什么？3.生态瓶中放什么生物种类？为什么？4.各生物数量是多少？5.生物放入的顺序需要考虑吗？设计生态瓶探索水葫芦：浮水植物，具有极强的繁殖能力。金鱼藻：沉水植物，弱光和强光下不易生长。黑藻：沉水植物，喜欢光照充足环境。鲢鱼：以藻类为食，每年4～5月产卵。鲫鱼：以植物为食的杂食性鱼，喜群居而行，每年4～5月产卵。泥鳅：以水生昆虫、甲壳动物、藻类、水底腐殖质为食，生长2年后才可繁殖，每年4月繁殖。田螺：以水底腐殖质、微生物为食，每年3～4月繁殖。小龙虾：适应性极强，以植物、小鱼、小虾、藻类为食，每年5～9月繁殖。设计生态瓶探索种类、数量草图生物非生物生态瓶中的动植物的种类和数量要平衡！生态瓶设计方案探索生态瓶设计方案为了让这些生物在生态瓶里生活得更好一些，我们还应该考虑什么？瓶中的动物放多少才合适呢？我们要尽量满足它们的生存条件。那我们得了解它们的生活需求。查阅资料对我们建造生态瓶是很有帮助的。还得考虑放入生态瓶中的生物之间的食物关系。还要考虑用什么样的材料来建造生态瓶。探索生态瓶里的环境设计探索制作生态瓶可选用的水生植物探索活动：制作生态瓶的步骤探索每天观察生态瓶里的变化，把发现记录在记录表上。生态瓶中的动植物的种类和数量要平衡！探索 1.如果倒去一半水会怎样？小鱼生活得怎样？2.如果拿掉部分水草，小鱼生活得怎样？3.如果加入两条小鱼，又会出现什么现象？拓展改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。

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所属：小学 - 科学

发布时间：2022-03-04 17:00:09 页数：18

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文章作者：U-2009

小学科学教科版五年级下册第一单元第7课《设计和制作生态瓶》课件20（2022新版）

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