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第七章平面直角坐标系7.2.1用坐标表示地理位置学案(人教版七下)

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7.2.1用坐标表示地理位置【学习目标】1.了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程;培养解决实际问题的能力.2.通过学习如何用坐标表示地理位置,发展空间观念.【学习重点与难点】1.学习重点:通过学习如何用坐标表示地理位置2.学习难点:通过学习能够用坐标系来描述地理位置【学习过程】一、自主探究(一)预习自我检测1.如图,小方格的边长为1个单位长度,(1)如果以小明家的位置(B)作为参照点,那么大勇家的位置(A)是在B以东____________,再往南_____________处.(2)如果以B为参照点,你会描述A的位置吗?二、合作探究1.观察:图6.2-1.探究:用坐标表示地理位置的方法活动1.如图,我们把上面的方格改造一下,以B为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,小方格的边长仍为1个单位长度.这时,B的位置显然可以记为(0,0),现在可以怎样描述大勇家的位置呢?比较前后两种记法,你有什么感受?活动2.利用下面的信息,确定适当的比例尺,画出某中学相关地点的位置:(1)国旗杆在校门口正东100米处;(2)教学楼在国旗杆正东150米处;(3)实验楼在教学楼正南300处;(4)从国旗杆先向东走100米,再向北走100米就到图书馆.林奇同学根据题意画出了以下图形(小方格的边长表示实际距离50米):(1)他画的对不对?(2)建立适当的平面直角坐标系,写出相关地点的坐标(规定图中1个 单位长度表示实际距离50米).问题1:如何建立平面直角坐标系呢?以何参照点为原点?如何确定x轴、y轴?如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图?问题2:选取学校所在位置为原点,并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点?归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程(1)(2)(3)三、达标测试如图,以公园的湖心亭为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,如果取比例尺为1∶10000,而且取实际长度100米为图中的1个单位长度,解答下面的问题:(1)请写出西门、中心广场、音乐台的坐标。(2)若一个点的坐标是(100,-300),描出它的位置。(3)若东门的坐标是(400,0),请在图中描出坐标系。(4)若望春亭的坐标是(300,-100),它是以谁为坐标原点呢?四、我的感悟:这节课我的最大收获是:    。我不能解决的问题是:    。五、课后反思:

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2022-03-06 19:00:03 页数:2
价格:¥3 大小:964.23 KB
文章作者:随遇而安

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