部编版九年级下册语文第一单元综合测试卷(Word版,含答案)
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部编版九年级下册语文第一单元综合测试卷一、积累与运用(30分)1.读下面的语段,根据要求答题。(8分)祖国啊,你以伤痕累累的乳房,喂养了迷wǎng的我、深思的我、沸腾的我。那我便为了你,投身革命即为家,任它前路苍máng,任它血雨腥风,我自抛却胆怯,甘愿取义成仁,用坚毅装饰自已的生命。(1)请给语段中加点的字注音。(4分)伤痕累累()血雨腥风()胆怯()装饰()(2)读语段.根据拼音写汉字。(2分)迷wǎng()苍máng()(3)结合语境理解加点成语的意思。(2分)取义成仁:2.下面一段文字有两处语病,请找出来并写出修改意见。(6分)①电子产品越来越普及,更新换代也越来越快。②根据摩尔定律,每18—24个月电子芯片的集成密度会增加大约一倍左右,所以基本上每一年半电子产品就会升级一代。③许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。④这些电子垃圾如果回收处置不当,就会污染环境。⑤因此,相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,提高对电子废弃物的回收处理能力和范围。(1)第句,修改意见:。(2)第句,修改意见:。3.将下列句子组成语序恰当的语段,在横线上写出序号。(3分)①先秦文化元典不仅生动记录了古圣先贤对于生命的理解认知②为中华民族的生生不息赋予了强大的精神动力③而且还为人类生命意识的形成提供了源头活水④并将中华民族的生命意识康续传承,永远发扬光大⑤同时也不断昭示人们要理解生命真谛、丰富生命内涵、创造生命价值答:第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
4.拟人化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟人化描写,不少于两处。(句式不限)(4分)示例:清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。备选景物:微雨白云柳枝答:5.口语交际及综合性学习。(9分)2022年,北京冬奥会盛典的大幕即将拉开,世界各地最优秀的冬季项目运动员将在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆,在塞外山峦间的长城边,向世界奉献一届精彩的奥运盛会。(1)我校为迎接冬奥会的到来,准备组织一次“强健体魄,助力冬奥”的主题活动,请你设计三项活动内容。(3分)答:(2)艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动,作为班长的你应该怎样劝说他?(3分)答:(3)如果小强同学作为中学生代表,准备电话采访冬奥组委会新闻发言人,请你为小强设计两个采访问题。(3分)二、阅读理解(30分)(一)阅读下面的文字,完成6—8题。(12分)听雨王继怀①静坐在书桌前,窗外正下着雨。听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声,我的思绪又回到了久别的故乡,耳畔响起了儿时大山里的雨声,想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中,大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的,像一幅水墨画。小溪里的水涨了,村子里池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土散发出沁人心脾的芬芳,令人心旷神怡。③微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意。母亲发现后,必教育我一番,但再遇微风细雨,我会依然如故。第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片,长满青苔的橡子,群山环抱的小山村,都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去,用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息……⑤自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,在夜深人静时,伴着一盏昏灯,听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨,一点昏灯相对愁”的诗句;南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生,从少年、壮年一直写到老年听雨,《虞美人·听雨》中,“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”,写尽了他难以化解的愁思。⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡,他得知我来到西班牙,特意到宾馆来找我,与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了,已经习惯了此地的气候水土、生活习俗,熟悉了当地的风土人情,也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长,思乡之情却愈来愈浓,只要有家乡人来马德里,他知道了都会来见一见,聊一聊。这位华侨说,他小时候在老家就特别喜欢听雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后,他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声,他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光,回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市,在这夜深人静的时候,推开窗,听着雨声,那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜,我听的是雨声,更是听来自家乡的浓浓乡愁。(选自《南方日报》,有删改)6.作者想起了哪些和雨有关的故事?请结合文章③~⑥段的内容概括。(4分)7.请结合语境,品析第④段画线句中加点词的表达效果。(4分)闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。8.请结合全文分析,为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。(4分)第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
(二)阅读下面的文字,完成9—12题。(18分)麻雀李成①麻雀是最常见的鸟类,所在多有。它的形象也最普通不过,只如小儿的拳头大小,一身灰羽,上有或深或浅的麻点,或许这正是它得名的缘由。②麻雀在乡间一年四季都可见到。它们把巢安在人家的房屋里面或屋檐下,占据家燕衔泥筑成的小窝,或就在屋檐钻一个洞,以此为家,生儿育女。见天就出来觅食,同时叽叽喳喳叫得热闹,从不见其作沉思或忧愁状,似乎总是忙得不亦乐乎,没闲空烦恼,这倒跟乡下的农人有几分相似。③麻雀喜欢成群结队活动,有时结的群很大,几十只、一两百只都是有的。它们从栖身的高处飞下来,或飞到别处,常常是一阵风似的,不约而同,不知其中是否有某一只发出号令。其实,麻雀飞得并不远,总不离居所的附近(这使我想起一句讥讽它们的话:“燕雀安知鸿鹄之志哉?”)。它们是很恋故土的,这一点也跟农人相似——主要是以前的农人,现在的农人,有一些已习惯背井离乡,到远方谋生了。④麻雀从高处飞落地面,小嘴不停地在草丛间寻觅可以果腹的植物的种子,小小的脚丫在地上跳跃着,即使人走得很近,它们似乎也不惊慌,只当人仿佛伸手可及时,它才淡然地轻松一跳,到不远处继续觅食,伴着轻声啁啾,给人以十分“喜性”的印象。甚至大雪天里,别的鸟类都已绝迹,它们仍叽叽喳喳地飞出来,照样做它们喜欢的事;穿过竹枝叶丛时,碰得积雪簌簌而落,给一派静谧的环境增添一些细碎的声响,让人满心喜悦。⑤但是雪天到底是食物稀少,所以这时往往是乡下的孩子捕捉麻雀的好机会。鲁迅先生在《故乡》里讲的少年闰土教他在雪地捕捉麻雀的经验,我们这些乡下的孩子都是有的。我也曾用一支短棍将筛子支在一块扫净的雪地中间,撒上谷物,等麻雀靠近就拉倒那支短棍,满想会将它扣在筛子底下,但我没有一次获得成功。常常是眼看着麻雀走进了筛子下的空地,但一拉绳子,麻雀却灵敏地一跳飞起,逃开了,同时叽喳地叫着,带些惊恐,又像是嘲讽,似乎说它早有准备,逮不住它哩。可见麻雀并不笨,它甚至是很机警的。⑥我的小伙伴却是逮到过的,即使不是冬天,他们也可能捉一只麻雀在手里把玩,这在我看来真是奇妙得很。我们也曾尝试用弹弓打麻雀,偶尔打中,那麻雀跌落下来,却已受伤,甚至死了。乡民没有吃麻雀的习惯,但下放到村里的上海人却是吃的。这户人家的大孩子很快成了我们的孩子王,没白没黑地在村落间、田野上奔跑、玩耍,当然也免不了去掏麻雀。一般是在晚上行动,大家悄悄地走近村里的队屋、牛栏、猪圈,把手伸进白天观察到的麻雀窝里,将正在梦中的麻雀掏出来,似乎十分顺手。有时屋檐较高,大家还会搭人梯,其实也就是一个孩子爬到另一个孩子的肩上。我那时还小,常常只能做一个看客,眼巴巴地望着掏鸟的孩子,和众人一道不停地问:“掏着了没?掏着了没?”第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
有一次,一个孩子忙不迭地从别的孩子肩上滚落下来:“哎啊!哎啊!”众人忙问出了什么事,他说:“摸着蛇了,摸着蛇了,滑溜溜的!”大家便商议是不是把蛇掏出来打死,可是没有谁敢再上去掏。又有一次,一个小伙伴掏出了几只还没有长毛的雀雏,用手电照照掌心那两三个刚会蠕动的小肉团,有的主张扔掉,有的主张送回窝里。到底还是送回去了,只是不知这几只刚孵出来的小家伙以后命运如何,能否继续成长……⑦我在古书里读到“雀入大水为蛤”的句子,不知讲的是何道理。但是说明自古就有人关心雀儿的命运。也曾看到一首诗里有此一问:“我在童年乡间见到的鸟儿/有没有后裔来到我现在的城市?”这当然是明知故问——我现在居住的城市,与故乡相距一两千公里,即使离家乡不远的城市,恐怕也难有乡间鸟儿的后裔吧。⑧但换个角度想想,我们都是离开了故乡的鸟儿,飞得甚至比鸟儿们更远,更远……(《文汇报》2021年02月20日)9.作者主要写了乡间麻雀的哪些特点?请通读全文,用简洁的语言概括。(4分)10.本文的语言表达很有特点,请自选角度赏析下面的句子。(6分)(1)在穿过竹枝叶丛时,碰得积雪簌簌而落,给一派静谧的环境增添一些细碎的声响,让人满心喜悦。(2)有一次,一个孩子忙不迭地从别的孩子肩上滚落下来:“哎啊!哎啊!”众人忙问出了什么事,他说:“摸着蛇了,摸着蛇了,滑溜溜的!”11.有人说,这篇文章初看是写麻雀,实则处处写人、写情。请结合文中的具体内容来分析印证这个说法。(4分)第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
12.读完本文,小洲同学对最后一段的含意理解不够深入、透彻,请你帮她理解。(4分)三、写作(40分)13.阅读下面文字,按要求作文。(40分)学校校刊有两个栏目正在征文。请你根据对栏目名称的理解,选择其中一个,参与投稿。可以讲述经历,可以抒发感想,也可以阐述观点。[栏目一]《涉世之初》[栏目二]《神往之境》要求:(1)立意自定,题目自拟。(2)文体自选,诗歌除外。(3)不少于600字。(4)文中不得出现个人信息,如地名,校名、人名等。第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
参考答案1答案:(1)lěixuèqièshì(2)惘茫(3)为了成全仁义,不惜牺牲生命。2.答案:(1)②应删掉“增加大约一倍左右”中的“大约”或“左右”(2)⑤将“和范围”改为“和扩大回收范围”3.答案:①③②④⑤4.答案:(示例1)微雨,点洒在花间,静听花的呢喃,笑看春意满园。(示例2)白云,悠游于辽阔蓝天,流连于群山之巅,变换着俏丽的容颜,潇洒又自在。(示例3)柳枝,翻墙跨篱,舒枝展臂,挽住行人衣衫,诉说春的心愿。5.答案:(1)(示例)“强健体魄,助力冬奥”的校运动会;“助力冬奥,有你有我”主题班会;“筑梦冬奥,冰雪有情”征文比赛……(2)(示例)艾伦同学,你好!体育运动能增强体质,愉悦身心,促进学习,适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身,让我们一起参加体育活动,好吗?(意思对即可)(3)(示例)①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目?②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方?③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受疫情影响?(写出两个即可)6.答案:儿时的“我”在雨中漫步,享受雨中的惬意;“我”在檐下看雨听雨,感受山中雨的气息:古代文人听雨写下名篇佳句;一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。7.答案:这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受,生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美,表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
8.答案:今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景,再现了故乡充满乐趣的童年生活;古代关于听雨的名篇佳句,让作者感受到了听雨带来的愁思;海外华侨听雨思乡的往事,引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中,“听雨”与作者的情感融合在一起,引发了作者对故乡的怀念,升华为浓浓的乡愁,9.答案:①忙碌热闹,无忧无愁:②成群结队;③飞不远,很恋故土;④不怕人,十分“喜性”;⑤不笨,很机警。(答出其中四条即可)10.答案:(1)景物描写细致,“簌簌而落”“满心喜悦”等用词典雅,富有美感,表达了作者的喜悦之情以及对麻雀的喜爱之情。(2)对人物的动作、语言描写生动形象,写出了孩子当时的紧张、惊恐,语言平实朴素,口语化强富有生活气息。11.答案:开头写麻雀忙得不亦乐乎,没闲空烦恼,跟乡下的农人有几分相似。第3段写麻雀很恋故土,跟以前的农人相似。最后一段由乡间鸟儿的后裔想到离开故土的“我们”其实都是离开了故乡的鸟儿。文章表面写麻雀,实际处处和故乡及故乡中的人联系起来,含蓄地表达了文章写作主旨。12.答案:作者把自己比喻成离开故土的鸟儿,含蓄深沉地表达出对远离故乡深深的遗憾,以及对家乡的眷恋之情。13.答案略第8页共8页学科网(北京)股份有限公司
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