师德演讲范文稿5篇

师德演讲范文稿5篇 <br> <br>【篇一】 <br>各位同仁： <br>大家好！ <br>世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：&ldquo;那是什么呢?&rdquo;我将毫不迟疑的回答您：&ldquo;那就是爱！&rdquo;爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 <br>&ldquo;谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。&rdquo;教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。&ldquo;爱&rdquo;源于高尚的师德，&ldquo;爱&rdquo;意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。 <br>当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨&ldquo;老师，您早。&rdquo;那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每一天傍晚随着一声声&ldquo;老师，再见。&rdquo;给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。 <br>身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 <br>唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章，里面写到：&ldquo;师者，所以传道、授业、解惑也。&rdquo;说的就是我们教师教育学生的第一目的是&ldquo;传道&rdquo;，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：&ldquo;其身正，不令而行，其身不正，虽令不从&rdquo;作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。&ldquo;学高为师，身正为范&rdquo;，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。&ldquo;桃李不言，下自成蹊。&rdquo;相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 <br>岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 <br>印度大诗人泰戈尔说过：&ldquo;花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。&rdquo; <br>让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！ <br>【篇二】 <br>在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高为师，身正为范！这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到&ldquo;身正&rdquo;，应有高于一般人的品德修养和境界。 <br>之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解： <br>领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守； <br>同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助； <br>一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。 <br>古人云：世事洞明...