教育开 放周活动讲话稿范文：用教育叙事，书写自己的生命的传 奇

教育开放周活动讲话稿范文：用教育叙事，书写自己的生命的传奇 <br> 尊敬的各位领导、老师：大家上午好！ <br> <br> 今天参加xx片区举行的师生共写随笔，&ldquo;让阳光照亮心灵&rdquo;教育叙事活动，我非常荣幸；聆听了14位老师的教育叙事，我倍受感动，他们演讲的内容丰富多彩，有班主任管理工作，有感受深刻的教学设计，有自己成长的故事等。选材新颖、叙事真实具体，内容感人。语言生动，具有较强的故事性。 <br> <br> 这就是典型的教育叙事。教育叙事就是对那些富有价值的教育事件和具有意义的教学活动的描述与揭示，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛。今天我就以&ldquo;用教育叙事，书写自己的生命的传奇&rdquo;为题目，谈点看法。 <br> <br> 古人说&ldquo;情动于中而形于言&rdquo;，也就是说一个人通过读书、实践，内心有了要表达的强烈愿望，便形于言，写作便是形于言的一种表达方式，更是生命的一种表达。我们生命中的一切经历都无可避免地随着时间的流逝而失去。通过写作，我们把易失的生活变成长存的文字。人的一生只不过几十年的时间，而时间又看不见，摸不着，像一江春水流过，消逝。写作就是我们每个人都在时间之绳上打结，有的大，有的小。这些文字会成为我们精神的银行、思想的宝库。 <br> <br> 苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。如何研究？我认为写作就是研究，写教育叙事实际上就是研究。叙事就是讲故事。教育叙事因为直接从个人生命亲历的事情出发，往往带有个人生命的诸多信息，而可能成为一种细腻而幽微的、体贴与个人生命的、不乏温情的个人化的理论摹本，成为个人教育意识生长的切实的起点。当我们以探究的姿态切入个人日常教育生活&ldquo;故事&rdquo;之中时，我们发现，平常的教育生活其实隐含着丰富的教育意义。教育叙事让我们从庸常化的教育生活中找到闲暇的心灵空间，让我们有可能以他者的姿态来反思、回味我们自己的教育生活经历，并且把日常生活作为个人专业发展的源头活水，让我们在立足日常教育生活的基础上，从日常教育生活习惯中超越出来，提升我们作为教师存在的生活意义与生命质量。教育叙事也许就可能成为一扇我们的心灵通向日常教育生活之意义世界的门扉。 <br> <br> 建一个博客进行写作是教育叙事的一种比较好的方式，如同游戏，让你越写有感觉生活的美好，教育的幸福。博客是我们生命忠实的记录。它记载我们每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我们本人的应对与所作所为，还有改变我们的和被我们改变的。正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇，那变为永恒诗篇的就是博客。书写自己的博客，让你留心生活中的一切现象，使你学会观察、学会思考，学会表达，净化心灵，陶冶情操，完善自我。痛苦变成幸福的财富，现象变成了思想的宝库。枯燥的生活变得生机勃勃，漫天阴霾变成阳光明媚。这也是我听了14老师的教育叙事后的感受。 <br> <br> 阅读能让我们丰富起来，能让我们站在大师的肩膀上，用人类那些最伟大的教育智慧来武装我们，来提升我们。但这是不够的，孔子说&ldquo;学而不思则罔，思而不学则殆&rdquo;，如果阅读是学的话，那写作就是一种思，思是反思，思是站在自己肩膀上反思，教师仅仅站在大师的肩膀上还不够，教师还要学生站在自己的肩膀上攀升。 <br> 教育实验的十大行动之二，就是&ldquo;师生共写随笔&rdquo;，即通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。 <br> <br> 新教育将教师教育写作分为五类，分别是教育感悟、教育叙事、教学案例、教育案例、师生共写随笔。 <br> 一个人的专业写作史，就是他的教育史。因为当一个人真正离开教师这个职业，当他在回首自己一生的时候，他会发现，用心记录过自己的教育史、记录过自己生活的那些人的生活才是丰盈的。教师的生活也是这样的，看来没有意思的东西，看起来不起眼，就像一个个散落的珍珠，没有多大意义，但是串起来就是一个美丽的项链。我们的教育生活就是这...