首页

2022部编一下语文课文518小猴子下山教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

第七单元18.小猴子下山【教学内容】教科书P94~96内容。【教学目标】1.会认12个生字,会写7个生字。2.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容。3.通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线,以此为线索学习并积累“又()又()”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。4.能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事,并从故事中懂得做什么事都应该一心一意,不能三心二意。【教学重点】会认12个生字,会写7个生字。了解课文内容。【教学难点】能有感情地朗读课文,懂得做什么事都应该一心一意,不能三心二意。【教学过程】第1课时一、图画导入1.课件出示猴子的两幅图片:同学们,有一只小猴子高高兴兴地下山了,可是等回家的时候,它两手空空,哭丧着脸,这是怎么一回事呢,你们想知道吗?那好,今天我们一起学习第18课《小猴子下山》。板书课题,齐读课题。2.认读生字“猴”,并组词。二、学习生字1.引导学生自由读课文,提出要求:(1)读准字音,不会读的想办法解决。(2)读通句子,难读的地方要多读几遍。(3)标出自然段序号。2.组织同桌互读,互相帮助。指名分自然段朗读课文,并评价。3 3.组织采用多种形式认读生字。检查生字学习情况。三、理清脉络1.引导学生齐读课文,启发学生思考:课文讲了一件什么事?你喜欢这只猴子吗?2.组织同桌互相说一说。组织全班交流。四、指导写字1.出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么?2.教师边范写边强调书写要点。组织学生描红、临写。组织全班展示。第2课时一、复习导入1.认读生字,组织学生分自然段读课文。2.指导读好这些名词,强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。二、整体读文1.接读全文。师:小猴子下山来,它先后走过了哪些地方?2.排列图片。练说量词。3.自由读第一自然段。思考:来到玉米地里,小猴子是怎样的表情?4.学生贴表情词语卡片(非常高兴)随机学习:掰、扛。齐读第一自然段。5.自由读,找一找小猴子的动作,并圈一圈。6.回馈。教师故意打乱顺序贴动词。学生评价,并谈理解。7.师:正是所有的东西都被扔了,兔子又没追上,小猴子才会两手空空回家去。三、总结全文所有的好东西都被扔了,小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子,我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊,每个人在成长的过程中总会犯些错,做些傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意,应该一心一意才能把事情做好。四、拓展延伸课件中出示配乐动画:今天,太阳下山了,小猴子只好空着手回家去了!可太阳下山还会升起,瞧,新的一天又来了!今天的小猴子下山,又会发生怎样的故事呢?我们接着往下编一编吧!【板书设计】小猴子下山3 玉米地  又大又多  掰 扛桃树下  又大又红  扔 摘 空着手西瓜地  又大又圆  扔 摘 回家去往回走  蹦蹦跳跳  扔 追【教学反思】本节课我要求学生边读边体会:小猴子由下山来非常高兴的心情到最后非常的沮丧,读出感情色彩,同时不断变换朗读形式。整个教学过程——看图、说话、学文,教得轻松,学生学得主动,教学效果非常好。3

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-03-03 14:25:04 页数:3
价格:¥3 大小:29.00 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE