小班区域活动阶段性小结

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小班区域活动阶段性小结 记得刚开学，我们班就来了25位天真活泼的孩子，在她们灿烂笑容的脸上仿佛就看到了儿时的自己。随着时间的迁移，我班的区域活动也开展起来了，没有一点玩区域活动经验的孩子们，显得他们无从下手。为了更好地引导他们，我们3位老师做出了努力，现将这一学期区域活动总结如下： 这个学期主要开设了娃娃家、美工区、构建区、阅读区等等，每个区角我们都投放了各种适合小班幼儿年龄特点的材料，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分活动的自主权，并且让孩子按自己的方式在活动中学习发展和提高综合素质和语言表达能力。就目前两个月开展的区域教学成果来分析如下： 在娃娃家区域活动中，我们把权利充分地交给孩子，再分配角色时，我们老师从不故意安排角色，都是让孩子们自己选择。对于小班的幼儿来说，他们不可能从游戏一开始到结束都是同一个角色，所以我们始终不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行游戏，这样孩子在互换角色中体会到游戏带来的快乐。 美工区和娃娃家区域活动中培养幼儿的交往能力也是非常重要的。我们主张教师亲自参与，让自己与孩子之间没有距离感，教师也应充分扮演好区角中的各种角色，积极引导孩子学会最基本的交往能力，遇到问题可以与同伴商量解决，从而极大的提高了幼儿的语言发展能力。 在区域活动中，教师应该根据幼儿需要提供适当的帮助，当好幼儿的助手，教师在指导区域活动时，应该扮演好观察者和指导者的角色，要始终明确自己所处的位置。这些我也始终做的不够好，总是给予孩子太多的要求，过于限制他们的行动。 区域活动是提供了幼儿较多自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的兴趣，作为教师我们要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与同伴的交往，促进幼儿自主性的发展。 总结了好的方面，也发现了工作中的一些不足之处，比如区域活动选材不够贴近小班幼儿的实际操作能力和语言发展水平，希望在日后的区域活动中能不断的提高、不断的改善我班区域活动。

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所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-01-16 11:05:46 页数：3

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文章作者：U-36284

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