2020参加国培培训学习心得总结5篇

 <br />2020参加国培培训学习心得总结5篇 <br />充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，这是国培的意义所在，下面给大家分享2020参加国培培训学习心得总结.欢迎阅读! <br />国培培训学习心得总结1 <br />面对即将到来的新一轮课程改革，这次培训可谓是及时雨，雪中炭。在专家们新的课程理念冲洗中，我们一次又一次的感悟着、提升着。 <br />生物核心素养，是这次培训的主旋律，各位专家在不同角度给我们进行了生物核心素养的诠释和分析。潘紫千老师关于《基于课程标准的生物学教学》的讲座，让我明确了制定教学目标与核心素养的关系，甚至细化到年级不同在制定目标时行为动词的运用都有所不同。李秋石老师不仅讲述了核心素养的背景与概念，更是借助教学实例多形式、多角度地研究生物核心素养的达成策略。并且两位老师都提到了实验探究的优化和核心概念的达成，只有加强实验探究性才能不断培养学生的科学探究思维和科学概念的生成。 <br />&ldquo;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行&rdquo;在__老师的讲座中，这句话体现的淋漓尽致。课堂中李老师用&ldquo;公道杯&rdquo;轻松的解释了昆虫虹吸式口器的原理，相关的传说故事也让生物课堂富有了人文情怀。&ldquo;倒流杯&rdquo;&ldquo;凤鸣杯&rdquo;&ldquo;良心杯&rdquo;的展示和解读，以及DNA模型的编制等活动让课堂活跃丰盈起来，让在座的老师们乐此不疲、印象深刻。老师都尚且如此更何况初中的学生呢?关于互动教学我更深切地体会到了其中的实质和意义。 <br />作为一名教师应尽可能的挖掘身边的资料和素材，甚至创造性的制作模型，真正实现互动式教学，让学生有更多的思维上的碰撞和生成，这样才能让学生真正的在互动教学中体验、感悟和获取;才能让课堂富有浓厚的色彩和温度。 <br />国培培训学习心得总结2 <br />我很荣幸能参加本次的国培计划_幼儿教师&ldquo;两学&rdquo;网上培训学习。 <br />通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟： <br />一、师德修养方面 <br />因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。 <br />幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：&ldquo;6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。&rdquo; <br />因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。 <br />另外，我们还要多看书、多学习，作个&ldquo;学习型&rdquo;的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。 <br />二、教育教学方面 <br />&ldquo;幼儿园教育给孩子带来了什么?&rdquo;这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。 <br />其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。 <br />这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到&ldquo;一日活动皆教学&rdquo;，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活&rdquo;。 <br />在教学过程中，我们要努力实施&ldquo;有效教学&rdquo;，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，&ldquo;以学定教&rdquo;，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。 <br />课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。 <br />而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅...