班主任教育教学管理计划6则

班主任教育教学管理计划6则 <br />1 <br />从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作计划。 <br />一、加强班风建设 <br />1、安排班级活动 <br />根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些活动。 <br />2、营造向上氛围 <br />根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 <br />(1)制定班级公约、班规。 <br />(2)布置教室环境。如设立&ldquo;卫生角&rdquo;、&ldquo;金色童年&rdquo;、&ldquo;我们在这里成长&rdquo;等文化背景。 <br />(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 <br />3、指导培养班委干部 <br />班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。 <br />第一，帮助班委干部树立威信; <br />第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法; <br />第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即&ldquo;以点带面&rdquo;; <br />第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即&ldquo;以面带面&rdquo;。 <br />二、针对特殊学生，开展特殊教育 <br />1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。 <br />2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 <br />班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 <br />3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 <br />2 <br />一、本学期基本工作要点 <br />1、确立班级体的奋斗目标 <br />班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。 <br />2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。 <br />通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 <br />3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。 <br />4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。 <br />5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。 <br />6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。 <br />7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 <br />二、具体措施 <br />1、充分利用班会向学生进行思想教育。 <br />2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。 <br />一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。 <br />3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。 <br />总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。 <br />3 <br />一.班级管理目标 <br />1、树立积极向上，团结和谐的班风，使学生有正气，有上进心;积极参加并努力搞好学校和班级的各项活动;在各方面培养学生素质。 <br />2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本班各任课教师，在本学期末争取有30名以上同学成绩进入九镇前300名。 <br />3、树立强烈的榜样意识――&ldquo;我要成为别人的榜样&rdquo;;加强养成教育和常规教育，争创学校先进班级。 <br />二.具体实施办法 <br />1、确立班级得力班干部队伍，让班长参与&ldquo;代...