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小学三年级数学教师期末工作总结

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小学三年级数学教师期末工作总结 <br />小学三年级数学教师期末工作总结(一) <br />三年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括潜力,分析、综合潜力,决定、推理潜力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学潜力。透过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点: <br />一、取得的成绩 <br />(一)、以课堂教学为核心。 <br />1、备课。 <br />学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 <br />2、上课。 <br />(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选取学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养潜力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,构成潜力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 <br />(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该方法十分适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。 <br />(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由&ldquo;薄&rdquo;变&ldquo;厚&rdquo;,再变&ldquo;薄&rdquo;的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践带给了可能。 <br />3、批改作业。 <br />针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,群众订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析潜力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改善教学,提高教师教学的针对性。 <br />4、注重对学困生的辅导。 <br />对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取&ldquo;扬弃&rdquo;的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 <br />5、成绩。 <br />本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,优秀率36.84%,及格率97.37%。 <br />(二)、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。 <br />三年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际状况设计出&ldquo;有效&rdquo;的活动形式。让学生透过测量自己的体重,加深对重量单位的理解。测量身高,加深对长度单位的理解。提高了实践活动的潜力。 <br />(三)、巧妙渗透环保教育,关心环保。 <br />在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸对折、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。 <br />(四)、勤与家长沟通,实现共同教育。 <br />与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活状况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。 <br />(五)、用心参加教研活动。 <br />用心参加本校的教学科研活动,并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动向老教师请教教法,并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思,并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛,并取得了较好的成绩。 <br />二、不足之处 <br />1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视,主要表此刻:家长不配合造成了学习成绩差。 <br />2、还有一部分学生不认真审题,书写不认真。 <br />3、学生随堂练习中由于时间紧,练习的不够深,学生的自学意思薄弱,个别学生上课小动作多,听课不认真。 <br />4、一部分学生学习态度不够明确。 <br />三、改善措施 <br />1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。 <br />2、针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题...

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发布时间:2023-01-16 11:04:31 页数:16
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文章作者:U-12562

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