小学数学教师业务工作总结（范文）

小学数学教师业务工作总结（范文） <br> <br> <br> 一、完成任务情况 <br> 高丽滨，女，1976年9月出生，1998年7月参加工作，担任班主任工作15年。任现职以来，工作上服从安排，遵守校规校纪，认真完成学校交给的各项工作。教学每周最少12节课，多时达到16节，同时担任班主任工作，满工作量或超工作量。 <br> 二、获奖情况 <br> 1.2018年9-10月获得高教社&ldquo;创新杯&rdquo;数学信息化说课大赛市级、省级、国家级一等奖。 <br> 2.四次荣获&ldquo;最受学生欢迎教师&rdquo;称号(2014年、2016年、2017年、2018年)。 <br> 3. 2015年度石家庄市&ldquo;先进德育工作者&rdquo;;所带班级&ldquo;14网络升学班&rdquo;获得 &ldquo;石家庄市先进班集体&rdquo;称号;2013年度所带班级&ldquo;11网络升学班&ldquo;获得 &ldquo;石家庄市学雷锋先进班集体&rdquo;称号。 <br> 4. 2016年9月石家庄市&ldquo;骨干教师&rdquo;;2006年9月石家庄市中等职业教育&ldquo;骨干教师&rdquo;。 <br> 5.2007年度、2013年度两次市级嘉奖，2016年度一次记功。 <br> 6.2008年4月《用样本的频率分布估计总体的分布》荣获全国中等职业教育&ldquo;高教社杯&rdquo;数学教学设计三等奖;2008年4月论文荣获全国中等职业教育&ldquo;高教社杯&ldquo;教学论文评比二等奖。 <br> 7.2008年12月石家庄中小学班主任基本素质大赛三等奖;2006年度中小学德育论文评选三等奖。 <br> 8. 论文《兴趣可以创造出人间奇迹》被《城市建设》2011年第6期刊用，并获得教研成果一等奖;论文《教育需要宽容》被《信息教研周刊》2011年第12期刊用。 <br> 9. 2007年4月校级演讲比赛三等奖;2014年度校级工会积极分子。 <br> 三、辅导教师获奖情况 <br> 2019年6月指导梁然老师评优课省级一等奖;2017年12月指导冯彩娣老师评优课获得国家级一等奖;2015年6月指导刘亚娜老师评优课省级一等奖;2014年5月指导王召林老师评优课市级一等奖。 <br> 四、班主任工作 <br> 班主任工作劳累而繁琐，担任班主任工作15年：分别担任17网络升学1班、14网络升学班、11网络升学班、08旅游、06通信、05通信、02软件等班班主任。高考班学生升学率100%，就业班学生流失率低。 <br> 期间多次接手二手班，克服各种困难，督促鼓励学生努力拼搏，使全体学生顺利毕业。 <br> <br> <br> 篇二： <br> 这次培训给我们小学数学教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我参加培训的感受： <br> 学习数学最重要的是培养孩子们的兴趣，要让他们有好奇心。有了好奇心，才会去探索;有了好奇心，才会有创造力。由于浓厚的好奇心驱使，希望凭观察、推理，来了解大自然的结构，寻找宇宙的真谛。科技上的创新也跟好奇心有关，例如飞机的发明、太空的探险等。数学上很多领域的探索也是基于数学家浓厚的好奇心而引发。好玩是孩子的天性，有趣的东西孩子才会喜欢。兴趣是孩子学习的第一要务，只有孩子对所学内容满怀期待，才会积极的去探索。板着面孔出现的数学孩子不会接纳。的确数学是抽象的，儿童是活泼的;数学追求的是严谨，儿童需求的是有趣;数学是系统的，儿童的思维是简约的&hellip;&hellip;数学之于儿童永远是矛盾的两个方面。如何在教学中既抓住数学的学科特点，让学生获得必要的数学素养，同时又兼顾孩子的认知特点，让学生在学习中感受到数学学习是有趣的?这需要我们一线教师进行创新性的教学实践。 <br> (一)了解儿童心理需求 <br> 儿童学习数学不同于成人，要想创造孩子喜欢的课堂，就要谙熟儿童心理，了解儿童需求，把握儿童认知规律，形成良好的儿童数学教育观。&ldquo;儿童教育心理学&rdquo;可以帮助教育者有目的、有意识的了解儿童独特的心理世界，进而正确地处理教学中的各种矛盾和突发事件，保护儿童幼稚的心灵;&ldquo;儿童教育心理学&rdquo;还能帮助教育者认识学习的内在过程、特点和规律，探索影响儿童学习的内部因素、外部影响，进一步改进和完善教学方法，形成有利于儿童发展的先进的教学特色。 <br> (二)挖掘教材趣味因素 <br> 在现行教材中，有的内容本身就充满童趣，易于孩子学习。有的内容则需要教师不断挖掘教材中隐含的趣味因素，创造性地使用教材，把数学内容变得生动、具体、有趣。 <br> (三)采用恰当的...