高中德育个人工作总结2019

高中德育个人工作总结2019 <br />高中德育个人工作总结2019（一） <br />本学期以来，学校德育线充分利用&ldquo;三自&rdquo;育人模式，以&ldquo;生活德育、活动德育、文化德育&rdquo;为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校&ldquo;高远志向、高尚人格、高雅情趣&rdquo;的&ldquo;三高&rdquo;德育目标。 <br />首先是根据国家《中学德育大纲》的要求，继续完善了《xx实验高中学生思想道德教育实施细则》，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌；高二年级着重&ldquo;三观&rdquo;教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素质，它是学生的&ldquo;尝试发展阶段&rdquo;；高二年级在&ldquo;三观&rdquo;教育中，通过&ldquo;三观&rdquo;的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的&ldquo;自主发展阶段&rdquo;；高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的&ldquo;超越发展阶段&rdquo;。通过对&ldquo;三个年级&rdquo;学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行为方式由&ldquo;他律&rdquo;走向&ldquo;自律&rdquo;，再走向&ldquo;律他&rdquo;；行为表现也由&ldquo;规范&rdquo;走向&ldquo;示范&rdquo;，再走向&ldquo;模范&rdquo;。这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由&ldquo;尝试发展&rdquo;走向&ldquo;自主发展&rdquo;，再走向&ldquo;超越发展&rdquo;的&ldquo;三个阶段&rdquo;中所追求的目标。 <br />一、完善德育大体系，优化管理平台 <br />&ldquo;三位一体&rdquo;的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延伸到社会；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、&ldquo;家校通&rdquo;、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会&ldquo;三位一体&rdquo;的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及&ldquo;家委会&rdquo;代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条十分有价值的建议和意见。 <br />&ldquo;三圈一体&rdquo;的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 <br />&ldquo;三会一体&rdquo;的自主性德育体系。&ldquo;三会&rdquo;是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥&ldquo;三会&rdquo;在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 <br />二、创新心理健康教育，拓宽德育内涵 <br />本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展&ldquo;朋辈心理辅导&rdquo;、建立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办xx心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都...