小学语文教学工作室2019年春季工作计划

小学语文教学工作室2019年春季工作计划 <br />一、团队发展目标： <br />2019年，***小学语文教学能手工作室将继续在教育局的领导下进一步创新工作思路，扎实开展工作。通过全体成员的共同努力，将本工作室建成一个提供展示成员风采的舞台，提供交流促进专业发展成果的展台，提供专业发展方向的平台。 <br />二、个人发展目标： <br />1、工作室成员自身在专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，会讲课、能讲课、讲好课，为学校其他教师做好示范。 <br />2、参加教学新秀、教学能手的评选活动，在本年内争取有2-3名教师获得更高层次的教学能手称号，为学校的教育教学进一步提升做出更大的贡献。 <br />三、工作要点： <br />1、工作室建设：制定工作室活动计划，在城关小学设立办公室，更新工作室工作职责及规范各种规章制度。 <br />2、工作室学习：购置前沿教育教学理论书籍，每人每年至少阅读1本教育专著或语文教学专著，要深入学习理解“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，工作室成员每一学期至少撰写一篇读书心得，并进行交流。 <br />3、教育培训：积极参加各级各类培训，开阔眼界；积极开展面向全组或兄弟学校的老师的沙龙活动；积极动员并承担校本培训课程的研发工作。 <br />4、教科研：积极进行课题申报，定期将研究成果上传网站；积极参与各项教育教学科研活动，积极撰写论文、案例反思等，参加各级各类科研评比。 <br />5、示范引领：工作室全体成员务必精研业务，积极参加各级各类公开课的开设，每人每学期至少开设一节校级及以上的公开课、示范课。 <br />6、名师培养：每位工作室成员确定在自己身边工作的1位年轻教师作为帮带对象，与其结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，共同提高。 <br />四、具体活动安排 <br />1、常规活动：工作室常规活动时间一般安排在星期五下午，每月一次；建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度，每月一次； <br />举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动；活动由工作室成员轮流主持； <br />2、具体工作： <br />2月： <br />（1）召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标，制定并讨论名师工作室2019年工作计划； <br />（2）确定自己身边工作的1位年轻教师作为帮带对象，与其结对子。 <br />3月： <br />（1）开展教学新秀赛教活动，指导工作室3名成员做好赛教工作。 <br />（2）外出学习培训。 <br />（3）工作室成员在本校上好示范课。 <br />4月： <br />（1）课堂主题研修活动 <br />（2）课题研究中期研究。 <br />5月： <br />（1）开展工作室送教下乡活动。 <br />（2）组织工作室成员开设公开课，成员进行说课、评课，并写出反思。 <br />6月： <br />（1）在全县举办一次教育教学专题讲座； <br />（2）征集优秀教学成果； <br />（3）举办一次读书沙龙活动； <br />7月： <br />（1）召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟； <br />（2）总结汇报本学期工作室工作； <br />