4篇第二学期小学英语教研组个人计划

4篇第二学期小学英语教研组个人计划 <br />　　 <br />篇一 <br />　　一、指导思想 <br />　　本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 <br />　　二、教学要求和目标 <br />　　1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。 <br />　　2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 <br />　　3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 <br />　　4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 <br />　　5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 <br />　　6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。 <br />　　三、教学重点难点 <br />　　1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 <br />　　2、能按四会要求掌握所学句型。 <br />　　3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 <br />　　4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 <br />　　5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 <br />　　难点： <br />　　低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 <br />　　高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。 <br />　　四、方法措施 <br />　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 <br />　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 <br />　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。 <br />　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 <br />　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 <br />　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 <br />　　7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 <br />　　 <br />篇二 <br />　　一、指导思想： <br />　　以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 <br />　　二、教学目标： <br />　　1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 <br />　　2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 <br />　　3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。 <br />　　4.加强理论学习，推动教学改革。 <br />　　5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 <br />　　6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。 <br />　　三、教学措施： <br />　　(一)加强理论学习，提高教师专业素养 <br />　　1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神...