两篇2020年高一生物老师工作计划范文合编

　两篇2020年高一生物老师工作计划范文合编 <br />老师工作计划(1) <br />　　生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。 <br />　　高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 <br />　　鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人09-10学年第一学期的生物教学工作计划： <br />　　一、教学目的要求 <br />　　(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。 <br />　　(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。 <br />　　(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。 <br />　　(四)培养学生自学生物学 <br />　　使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。 <br />　　二、确定教学内容的原则 <br />　　(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。 <br />　　(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。 <br />　　1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 <br />　　2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 <br />　　3.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。 <br />　　三、具体的实施要求 <br />　　1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案。 <br />　　2、认真、有效地上好每一堂课。 <br />　　3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业。 <br />　　4、按时下班进行辅导。 <br />　　5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改。 <br />　　6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题。 <br />　　7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。 <br />　　由于自己身为新教师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有经验的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。 <br />　　四、对于学生的学习提出简单的要求 <br />　　1、上课认真听课，勤做笔记; <br />　　2、多做练习，独立思考，不抄作业; <br />　　3、注意归纳，多提出问题; <br />　　4、实验课做好课前预习，写预习报告; <br />　　5、做好课前预习，课后复习。 <br />　　老师工作计划(2) <br />　　今年我担任高一年级B5、B6、A10、A11班生物教学工作，就生物学教学目标、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对学生的要求，如何有效落实素质教育作以计划。 <br />　　一、教学目的要求 <br />　　(一)教学内容：要求学生比较系统地掌握关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用...