学校春学期教师科研工作计划四篇

学校春学期教师科研工作计划四篇 <br> 本文仅供参考 <br> <br>   学校春学期教师科研工作计划一 <br>   有关专家认为，一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段，即教材探析的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究和课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此，根据自己的教学现状及学校的教学环境，我的教学研究工作分为三个层次： <br>   (一)学习、钻研《课标》和教材——教师成长的起步阶段 <br>   首先，我要认真研读《课标》。熟练其中教学目的及对各知识点的要求。总的来说，做到以下三个明确： <br>   1.明确本科目的教学目的和要求，了解学情。 <br>   2.明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。 <br>   3.明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么，并据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。 <br>   其次，我要认真钻研教材。 <br>   1、把教材读厚——微观备课 <br>   把教材读厚，对教材精读细研，作深入细致地分析。多思考，多发问，对一些重点知识反复思考，将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起，就会感到把书读厚了。把教材读厚，目的是把教材的内涵充分挖掘出来，越细、越深越好。这种由薄到厚的过程，是不断思考的过程，是不断提出问题的过程，也是对教材不断理解加工的过程。 <br>   2、把教材读薄——宏观备课 <br>   把教材读厚可以把细节搞清楚，但是，也容易只见树木不见森林。 <br>   还必须在精读细研的基础上，借助提要笔记、心得笔记，不断地对教材进行概括归纳，把握教材的要点，掌握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深，教学才有明确的方向性，才能确定教材的重点和难点，才可以制定出可行的教学计划，有利于学生学习。掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了，而是把知识消化了。 <br>   (二)熟悉、研究教学过程——教师成长的发展阶段 <br>   新教材、新课标、新理念，要求我们有新的教学思想，建立新的课堂模式，从而有效的完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学，提高课堂教学的实效呢?我将从以下几方面提升自己：一、注重板书设计，保证课堂教学的顺利，有机渗透概括与具体的理念。二、注重课堂语言的严谨精练性，保证课堂教学的清晰准确，促进学生敏锐的言语感受力的生成。三、构建教学模式，形成特色课堂。四、换位思考，想学生之所想。课堂教学是实施素质教育的主阵地，提高教学质量的关键是改进教学方法。因此，必须认真研究各个教学环节，不断完善教学过程，才能提高教学质量。作为一线教师，课堂就是我们的舞台，课堂就是我们的生命，努力耕耘以求长足进步! <br>   (三)深入研究课题——教师成长的成熟阶段 <br>   李镇西所说的：“对于一线教师而言，什么是最好的教育科研?那就是带着思考的大脑从事自己每一天的平凡工作。” 因此，从扎实的教学实践工作中，我将继续进行课题研究，追求小而实效性。如何让学生的习作走向个性化，让优生独放异彩?让学困生有序有话并自如的表达?……都是本学年度课题研究的再次延伸，我将一如既往的深入学习、不断探寻，以期有新的突破。 <br>   (四)撰写教师专业生活史，促进隐性知识显性化 <br>   撰写教师专业生活史是我这年度将尽力做的一件事。因为作为教师的我们不仅要研究学生、研究课程，更要研究自己。通过对自己专业成长的回顾，发现自身的人格和认知特性、知识结构、对个人成长的决定性影响，把专业成长中个人常用的教学方法、教学成功案例和教学决窍等撰写出来，以期能成为同行们专业发展的财富。 <br>   学校春学期教师科研工作计划二 <br>   一、研究课题 <br>   数学教学中学生探究能力培养的研究 <br>   二、发展目标 <br>   1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识， <br>   及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去研究。 <br>   2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知 <br>   识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式; <br>   3、通过多方面的学习，进一步提高...