初中学校教学工作计划四篇

初中学校教学工作计划四篇 <br> 本文仅供参考 <br> <br>   初中学校教学工作计划篇一 <br>   一、情况分析 <br>   (一)学生情况分析 <br>   初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 <br>   初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。 <br>   初三的学生经过两年半的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。 <br>   (二)教材分析 <br>   本学期初一教材内容为歌曲演唱——《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。 <br>   初二教材内容为歌曲演唱——《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣赏各方面的音乐内容;听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述。 <br>   初三教材内容为歌曲演唱——《军歌》、《小草》、《中国的土地》等;欣赏各方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每年学2—4首。 <br>   二、本学期教学的指导思想 <br>   音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。 <br>   三、全学期教学的总目标 <br>   1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 <br>   2、培养音乐感受与鉴赏能力。 <br>   3、培养表现音乐的能力。 <br>   4、培养艺术想象力和创造力。 <br>   5、培养乐观的态度和友爱精神。 <br>   四、教学进度安排(附后) <br>   五、教学措施 <br>   1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 <br>   2、注意音乐教学各领域只的有机联系。 <br>   3、面向全体学生，注意因材施教。 <br>   4、建立平等互动的师生关系。 <br>   5、运用现代教育技术手段。 <br>   6、因地制宜实施《标准》。 <br>   六、评价工作安排 <br>   音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。 <br>   1、形成性评价与终结性评价相结合。 <br>   2、定性评价与定量评价相结合。 <br>   3、自评、互评及他评相结合。 <br>   初中学校教学工作计划篇二 <br>   一、指导思想 <br>   以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 <br>   三、教学目标 <br>   1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 <br>   2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 <br>   3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 <br>   四、学生情况分析 <br>   八年级共有6个班有400来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 <br>   五、教学任务 <br>   1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》 <br>   2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 <br>   3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收...