2020五年级英语老师新学期工作计划五篇

2020五年级英语老师新学期工作计划五篇 <br> 本文仅供参考 <br> <br>   老师工作计划(一) <br>   本学期我担任五年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划： <br>   一、指导思想： <br>   坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 <br>   二、学生学情分析： <br>   五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 <br>   三、教材分析： <br>   本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。 <br>   同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过let’s start/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 <br>   四、教学目标： <br>   1、激发学生学习英语的兴趣。 <br>   2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。 <br>   3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。 <br>   4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。 <br>   6、能唱8首歌曲。 <br>   7、能听、说、吟唱歌谣。 <br>   8、能了解6项简单的中西方文化知识。 <br>   五、教学重难点： <br>   (重点) <br>   1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 <br>   2、能按四会要求掌握所学句型。 <br>   3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 <br>   4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 <br>   5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 <br>   (难点) <br>   养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 <br>   六、教学措施： <br>   1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 <br>   2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 <br>   3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 <br>   4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。 <br>   七、培优辅差措施： <br>   (一)培优措施 <br>   学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下： <br>   1、学生"优差"搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差...