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部编三年级语文下册语文园地三教案及反思

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语文园地三[教学目标]1.引导学生学会在生活中识字,认识7个生字。2.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。3.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点,并模仿写一段话。能按照活动的步骤,介绍某一手工活动的过程。【语文要素】[教学重难点]了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法;学会按一定的顺序写一段话,学写排比句。[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。(重点)2.引导学生学会在生活中识字。认识“税、档”等7个生字。一、学习“交流平台”1.课件出示《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》的课文片段,互相交流。2.反复朗读,体会这种围绕一个意思把内容写具体的方法。3.教师小结:(1)在以后阅读中应注意这种写法,便于理清文章结构。(2)在以后写作中善于运用这种写法。先确定要表达的中心意思,再想想可以从哪几个方面来说明这个意思,最后想想怎样有条理地把这几个方面写具体。二、学习“识字加油站”1.课件出示招牌图片。2.学生互相交流在什么地方见过这些招牌,教师相机指导学生识记招牌上的文字。3.学生交流其他识字途径。(课外阅读、菜单、电视节目……)4.小结:生活中处处可以识字,只要我们做有心人,就能在生活中认识更多汉字。2 第2课时◆课时目标1.能按照活动的步骤,介绍某一手工活动的过程。2.能说出有关自然段的段式特点,并模仿写一段话。(重点)3.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。(难点)一、学习“词句段运用”1.课件出示“词句段运用”第一部分。以蔡伦改进造纸术为例,指导口头介绍造纸的过程。2.小组内照样子介绍一次手工活动的过程,组内互评。3.各组派代表进行全班交流,教师组织开展小组间的相互评价。4.学生按照评价结果自己练习介绍,再进行小组交流。5.课件出示“词句段运用”第二部分的两段话。学生独立阅读,试着分析这两段话的特点。(都是先总后分的段式;都用到了“有的……有的……有的……”句式。)6.学生选择自己喜欢的话题仿写句子。7.在小组内展示自己的句子,互相评议,提出修改意见,进行修改。二、学习“日积月累”1.学习生字,准确朗读。(1)课件出示“日积月累”中的四字词语。(学生自由朗读,教师相机正音)(2)引导学生思考这些四字词语的含义。①文房四宝:笔墨纸砚(中国独有的文书工具。)②雅人四好:琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)③中医四诊:望闻问切(中医用语。望,指观气色;闻,指听声息;问,指询问症状;切,指摸脉象。合称四诊。)2.组织开展游戏活动:词语对对碰。比如,一人说“文房四宝”,另一人就要对“笔墨纸砚”。3.全班交流:说说自己在平时阅读或学习中积累到的这样的词语。[教学反思]对于“语文园地三”的教学情况,我的反思如下:一、要启发学生学会阅读,培养学生在读中发现问题、解决问题的自学能力。二、识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,要引导学生利用已有的经验,用自己喜欢的方式识字,使学生渐渐学会做生活中的有心人,在生活中逐步培养学生识字的兴趣。三、仿写是提高学生读写水平的一条有效之法。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-02-26 12:00:06 页数:2
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文章作者:随遇而安

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