中学班主任教育教学计划

中学班主任教育教学计划 <br />一、本班情况分析 <br />本班学生人数共计51人，其中男生30人，女生21人，男生相对较多。本班是一个理科平行班，本届我校理科生约720人，其中理科实验班4个，约200人，平行班10个约520人。由于我校的分班方式，根据高一四次大考成绩平均分来看，我们班最好的名次也只是在240名左右;再结合高二的入学摸底考试，我们班在14个理科班中排第13名，不过10名之后的几个班级差距并不大，追赶的机会较大。从单科来讲，语文数学英语三个大科基本到垫底，压力大;物理化学生物有一点点优势，相对来讲，还是可以获得一些信心。从开学到现在的情况来看，在班主任的有效指导下，本班可以说是一个班风和学风比较好、学生综合素质较高、行为习惯良好、学习能力及学习动力较强的一个班级，常规管理方面应该是比较好处理的，结合学校学生处的工作计划，主要抓好行为规范、出勤和纪律;教学方面，重点是提升语文数学英语的成绩，保持物理化学生物的优势，并要突出班主任化学老师化学学科的显著优势。 <br />二、德育教育方式 <br />杜细龙,任教于广东实验中学,中学化学二级教师,中共党员.XX学年担任初三毕业班班主任(超额完成任务),年学年度担任高一13班班主任(成绩最好的平行班).学年度获校&ldquo;中考突出贡献奖&rdquo;、校竞赛突出贡献奖、获区青年教师素质大赛三等奖、获全国竞赛优秀辅导园丁奖;年获校&ldquo;教学科研&rdquo;、奖获全国竞赛优秀辅导园丁奖;XX年年获广东实验中学优秀教师论文比赛二等奖，获广东实验中学第三届青年教师技能大赛决赛课堂教学二等奖;获市第三届中青年教师素质大赛之解题比赛的&ldquo;化学解题能手&rdquo;称号;获市高中化学竞赛优秀辅导老师。 <br />德育：严字当头，爱心并行; <br />责任在先，落实为贵; <br />以人为本，和谐发展。 <br />教学：认真钻研，深入思考; <br />虚心向学，缜密执教; <br />团结师生，敢于创新。 <br />三、工作目标 <br />1、落实郑校长在开学典礼上的关于培养&ldquo;四优&rdquo;、&ldquo;三高&rdquo;省实学子的要求，全面提高学生综合素质，确保德育优良率达100%; <br />2、要改善成绩落后的状态，争取排在平行班中上，并培养总分尖子(理科150名前)及各单科尖子; <br />3、继续抓好爱国爱校、安全、责任、心理、感恩、理想、法制、受挫折能力等方面的教育，使学生全面健康发展，严格控制严重违纪行为，确保犯罪率为零。 <br />四、工作要点 <br />1、班主任常规管理方面：抓好出勤、卫生、纪律、两操、行为规范、学风、班风等; <br />2、学习成绩方面：确定班级共同奋斗的目标，全面提升各科成绩，倡导正确舆论、创建良好班风学风; <br />3、德育教育方面：班主任通过主题班会对学生进行安全、责任等各方面的有效教育; <br />4、班级活动及班级凝聚力等：落实学校的各种活动精神，巩固并壮大班委会、共青团团员及其他骨干力量的核心带头作用，促进班级团结，增强班级凝聚力。 <br />五、主要措施 <br />1、班主任通过经常到班检查早读、晚自修，多下学生宿舍等形式了解学生学习、工作和生活等情况; <br />2、在学生自荐、民主选举情况下确定班团干，通过对班团干观察、教育、指导等方式加强班团干的自我管理，实现班级管理的民主化、自主化及人性化; <br />3、加强师、生和家长三者之间的对话沟通，可通过电话、博客和家访等形式构建平台共同落实解决各种教育教学问题; <br />4、重视主题班会和团队活动对学生教育的作用，有针对性、时效性地开好班会及团队活动，调动学生的参与性、积极性; <br />5、通过个别教育、谈心谈话、请心理老师指导等方式加强学生的心理引导教育，促进学生和谐健康成长; <br />6、根据学校要求，坚持学校劳动纪律及坐班等制度，及时处理应急、突发事件等。 <br />六、培优转差 <br />1、培优 <br />培优对象： <br />预期效果：理科班年级前200名;符合&ldquo;四优&rdquo;&ldquo;三高&rdquo;的省实&ldquo;三好学生&rdquo; <br />方式措施：①确定对象，重点培养②多关注，多鼓励，多指导。定期或不定期对学生的学习状态、成绩情况进行观察、分析、指导。③加强与学科老师的沟通 <br />2、转差 <br />转差对象： <br />预期效果：学习动力加强，成绩有所提升，各方面表现有所进步 <br />方式措施：①确定对象，重点关注、指导和辅导②多关注，多鼓励，多指导。鼓励他们主动与科任老师求教、与同学沟通学习③通过各种途径比如发挥他的特长、让其当班团干锻炼、适当表扬等激发学习动力，提升成...