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部编语文一上第二单元学习声母b、p、m、f游戏

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学习声母b、p、m、f游戏集锦一、儿歌诵读1.听广播b、b、b,用劲爬坡p、p、p,两个门洞m、m、m,一尊佛像f、f、f。2.爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。3.“右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p,两个门洞m、m、m,一根拐杖f、f、f”。方法:诵读儿歌。游戏:我猜,我猜,我猜猜猜方法:老师:“同学们,我们来玩‘我猜,我猜,我猜猜猜’的游戏,好吗?”学生(齐拍手):“我猜,我猜,我猜猜猜!”老师做b的口形或做b形手势,请学生猜是什么声母,点名请学生举相应卡片,带领大家认读。复习p、m、f,方法同b,可以让学生做口形或动作请其他同学猜谜语。在学习其他内容时,也可以利用“我猜,我猜,我猜猜猜”这样的游戏方法进行教学。二、游戏:画画我的家目的:帮助学生巩固生字“爸、妈、我”的认记,培养“我爱我家,爱爸爸妈妈”的感情。准备:一张白纸,生字卡片(上有“爸爸、妈妈、我”3个词语)。方法:先请学生画一画自己的家人,然后把“爸爸、妈妈、我”等词语贴在图中相应的人物上,并向小伙伴们介绍自己爸爸、妈妈的工作、爱好,也可以介绍介绍自己。游戏:举卡片游戏目的:区分b和p的音、形。准备:请学生课前制作b和p拼音卡片。方法1:听音举卡片。(师:“b,b,在哪里?”生:“b,b,在这里。”)2,方法1:叫号举卡片(先统一给卡片编号),读卡片。(师:“1号1号是什么?”生:“1号1号b、b、b。”)方法3:请同学看手势举卡片(老师用手指分别做出b和p的形状),然后大家一起认读。三、游戏:找朋友目的:学会拼读音节b—a—ba。准备:声母卡片b,韵母卡片a。方法:生1拿卡片b说:“我是b,谁是我的好朋友?”生2拿卡片a说:“我是a,我是你的好朋友。”生1生2(齐):“b—a—ba。”全班同学齐读:“b—a—ba。”四、游戏:找伙伴,拼一拼目的:巩固b、p、m、f与单韵母相拼音节的认读。准备:字母卡片b、p、m、f及带调单韵母的卡片。方法:学生两人合作(可以是同桌合作,也可以自找小伙伴合作)开展游戏。一个同学手拿声母,一个同学手拿单韵母,相互找朋友,合在一起拼一拼。比如:生1:“我是p。”生2:“我是á。”生1生2(齐):“合在一起,p—á—pá。”五、游戏:儿歌表演目的:巩固生字“爸、妈、我”的认记,积累语言。准备:结合本课的识字情境图,编排儿歌,“我爱爸爸,我爱妈妈,我有一个温暖的家,我们的心里乐开了花”。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-03 16:38:32 页数:2
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文章作者:随遇而安

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