数学教学工作安排

数学教学工作安排 <br />一、上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和教学工作中的经验、问题： <br />上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比较不理想。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 <br />二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求： <br />本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法．第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用．第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用． <br />重点（１）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（２）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．（３）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（４）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定．（５）调查方法的应用．（６）命题的推理论证． <br />难点（１）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用．（２）提公因式法与公式法的灵活运用．（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（４）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养．（５）几个概念的理解、区别和应用．（６）命题的推理论证． <br />三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？ <br />1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 <br />2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 <br />3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。 <br />4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 <br />5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 <br />四、本学期教学进度安排表： <br />单元章节教材内容课时预计上课日期 <br />第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》不等关系与不等式的性质2第1周2.21－2.22 <br />不等式的解集1 第1周2.23 <br />一元一次不等式2 第1周2.24－2.25 <br />一元一次不等式与一次函数2 第2周2.28－3.1 <br />一元一次不等式组3 第2周3.2－3.4 <br />复习小结2 第3周3.7－3.8 <br />第二章《分解因式》分解因式1 第3周3.9 <br />提公因式法2 第3周3.10－3.11 <br />运用公式法2 第4周3.14－3.15 <br />复习小结1 第4周3.16 <br />第三章《分式》分式2 第4周3.17－3.18 <br />分式的乘除法1 第5周3.21 <br />分式的加减法2 第5周3.22－3.23 <br />分式方程（1）2 第5周3.24－3.25 <br />分式方程（2）1 第6周3.28 <br />复习小结2 第6周3.29－3.30 <br />第四章《相似图形》线段的比2 第6周3.31－4.1 <br />黄金分割1 第7周4.4 <br />形状相同的图形1 第7周4.5 <br />相似多边形1 第7周4.6 <br />相似三角形...