初中教学管理委员会年度计划

初中教学管理委员会年度计划 <br />迎来年，学会工作将继续以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持服务基层、服务教学、服务教师的宗旨，继续落实&ldquo;进一步推动我市群众性教育科研活动、进一步拓展学会服务平台、进一步加强学会系统自身建设&rdquo;的工作目标，根据国家教育改革发展方向和新时期教育改革要求，结合本届年会&ldquo;新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新&rdquo;这一主题开展工作，从而更好地实现&ldquo;为教育行政决策服务、为学校可持续发展服务、为教师专业化成长服务&rdquo;的总体目标。根据上述思路，新的一年里，学会将以新课程背景下教研文化创建为抓手、突出教研课题研究和教研机制创新两个工作重点、进一步推进&ldquo;名师培养&rdquo;、&ldquo;引领帮扶&rdquo;、&ldquo;资源建设&rdquo;三项工程，努力提升会员的教学与教研水平，推进中学化学教学、科研水平上一个新台阶。 <br />一、加强学科组建设，提高教研组工作效能 <br />学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此，加强学科教研组建设，创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看，教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此，新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的，切实提高教研组工作效能。 <br />1.认真开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习，认真领会精神，明确教育改革与发展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长计划、短安排，同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。 <br />2.加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平，从而为教研机制创新提供基础性的保障。 <br />3.引领教研组长开展教研机制创新的探索与实践。新的一年里，将根据新一轮课程改革的需求，组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨，探索新课程背景下的教学、教研管理机制，并在探索的基础上进行总结、提炼与推广。 <br />二、突出两项重点工作，积极探索实践 <br />根据教育行政和业务部门的工作要求，本年度将&ldquo;深入课题研究&rdquo;、&ldquo;创新教研机制&rdquo;作为重点工作来抓，深入学习、积极研究、先行先试，确保取得阶段性成果。 <br />（一）深入课题研究 <br />课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点，对推动业务学习、提升研究水平、改进教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此，学会本学年度将深入课题研究作为工作重点之一来抓。 <br />1．进一步开展市级重点课题&ldquo;普通高中提高教学有效性的策略研究&rdquo;学科子课题&ldquo;高中化学学习策略的指导与训练之研究&rdquo;。该课题从属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容，课题研究的目的旨在引导老师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定实施方案的基础上，组织会员深入学习课题实施方案，领悟课题实施目标及意义。同时，引导我会会员基于高中化学学科特点，积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探索。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则，引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。 <br />2．继续开展&ldquo;九年级化学单元整体教学&rdquo;之课题研究。&ldquo;单元整体教学&rdquo;从属于教学常规中的教学设计（备课）研究和课堂教学研究两个范畴，试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级&ldquo;低效耗时、效率不高&rdquo;的教学现状提出的，本课题研究旨在研究、揭示教材单元整体性关系，从而为一线教师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展，进行&ldquo;单元整体教学的认识&rdquo;、&ldquo;单元整体教学的初步实践&rdquo;、&ldquo;单元整体教学阶段总结&rdquo;三次专题研究会议，分别进行理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。 <br />...