学校工作要点，精品系列

<br> ****年度目标任务及工作要点 <br> <br> 一、指导思想 <br> 根据**区教育局的工作部署，结合本校实际，****年，我们将首先做好各项常规工作，然后围绕“一个核心、两个基准、四大重点”来推进工作。以“提升内涵、提高质量”为核心，以教师的发展和学生的成长为两大基准，进一步从“打造品牌德育”“锻造优质教学”“培育特色管理”“提升文化建设”四大重点工作入手，提升教育教学质量，丰富学校内涵，实现学校有特色、高品位发展。 <br> 二、目标任务与工作要点 <br> （一）一个核心 <br> 无论是立足于区情还是校情，我校的教育都面临着新任务，也迎来了新挑战。我们要围绕“内涵”谈改革，以文化建设引领内涵发展，以课程建设助推内涵发展，以特色建设支撑内涵发展，以队伍建设保障内涵发展。更要围绕“质量”谈发展，要担当有为，努力提高教育教学质量。 <br> （二）两个基准 <br> 1、教师的发展 <br> 将“爱岗敬业，默默奉献”的教育精神渗透进教师的日常教育教学中，继续推进强化各项考核，从专业素养、工作态度、科研追求等方面全面提升教师的精气神，全力打造一支有追求，强专业，有情怀的教师队伍。 <br> 2、学生的成长 <br> 依托国家课程校本化，校本课程精致化实施，着力进行课堂改革，打造品牌德育，创建文化育人氛围，助推学生核心素养。 <br> （三）四大重点 <br> 1、打造品牌德育 <br> 落实学生素养发展目标，实现德育工作品牌化。推进班级建设行动，促进班级管理的和谐发展。加强班主任队伍建设，促进教育方式的改善和教育效能的提高。 <br> （1）加强班主任队伍建设；构建以班主任为第一责任人的全员德育机制，分年段开展交流与研究。开展新班主任系列培训，促进新班主任工作水平的提升。 <br> （2）关注学生常规行为养成：每月逐项开展学生常规行为训练，各年级开展少先队活动展示活动，在活动中涵养学生常规行为的规范有序。 <br> （3）完善各级学生社团建设：增加校级社团的数量，开辟更多符合学生成长需要的校级特色社团；提升年级社团的质量，探索更科学合理的社团组织形式与活动形式。 <br> （4）开拓家校合作新渠道 <br> 除原有的教师家访日活动，“家长讲师团”和“家长护学岗”之外，序列化家长委员会活动的开展。开拓“苗苗帮扶约谈日”等更多家校沟通渠道。 <br> 2、锻造优质教学 <br> 立足高效，落实“备好每节课、上好每堂课、关注每一位学生”向课堂要质量；立足实效，通过“增强研究意识、提升研究能力、营造研究氛围”向教科研要质量。 <br> （1）过程落实：夯实课程实施的具体环节；加强教学常规的规范化管理。加大对教学常规的落实，实现检查——督促——整改三位一体式督查流程，严格把关备课、上课、辅导、作业批改、检测、活动等各个环节，“共性问题”看面，“个性问题”看点，点面结合，杜绝常规落实的死； <br> （2） 倡导课堂教学“四多二少一转变”：“四多”即课前花功夫要多，教学过程运用直观手段要多，引导学生积极思维，参与教学的机会要多，指导学生怎样学习的方法要多；“二少”即课堂教学中教师讲课要少而精，课后作业少而精。“一转变”即教学生学会向会学转变。 <br> （3）加强教学质量的分析研讨：从学科教学的班平均分、优秀率、合格率和低分率展开研讨，确保各级各类质量考核取得优异成绩。建立各年级特殊学生档案，研究帮扶学困生的措施。 <br> （4）实行捆绑式考评。每个班级的学科成绩除单科进行评价之外，设立班级团队成绩综合评价。 <br> 3、培育特色管理 <br> 立足绩效，向管理要质量。实现教育教学管理的科学化、规范化和精致化。 <br> （1）学校组织的变革 <br> 成立“课程与教学研究中心”“教师发展中心”“学生发展中心”“信息中心”和“后勤服务保障中心”，强化年级组管理，进一步探索年级组管理运行机制，赋予年级组更大的权利与义务，充分发挥年级组长的独立工作能力，促进年级组主动积极有为地发展，实现五大中心与年级组的立体管理网络，形成横向、纵向的呼应与沟联合。 <br> （2）强化管理团队建设 <br> 推行学校分层管理制度。进一步强化校级领导、中层领导、年级组、教研组的...