县人民政府履行教育职责督导评价工作方案

县人民政府履行教育职责督导评价工作方案 <br> 为进一步强化地方政府履行教育职责的意识和行为，建立和完善&ldquo;地方政 <br> 府履行教育职责&rdquo;评价工作机制，做好迎接市人民政府 2017 年对我县&ldquo;地方政 <br> 府履行教育职责&rdquo;评价工作，根据《云南省人民政府教育督导委员会办公室关于 <br> 认真做好第二轮县级人民政府教育工作督导评估的通知》(xx 政督办发〔2016〕1 <br> 号)和《xx 市&ldquo;地方政府履行教育工作职责评价&rdquo;督导评估方案》(xx 政督办发 <br> 〔2016〕2 号)文件精神，结合我县实际，特制定本工作方案。 <br> 一、指导思想 <br> 通过开展地方政府履行教育职责评价工作，确保地方政府履行好教育职责; <br> 确保各项教育经费依法投入到位，进一步将教育经费保障机制落到实处;确保学 <br> 校办学条件达到国家和省定的标准;确保教师队伍建设落实到位;确保实现学校办 <br> 学条件标准化、学校管理规范化、后勤服务优质化、校园文化特色化、教学管理 <br> 精细化的五化建设;确保各类教育协调、可持续发展，促进义务教育均衡发展， <br> 全面提高教育质量。 <br> 二、评价原则 <br> 督导评价坚持&ldquo;实事求是，公开、公平、公正，督政与督学相结合，鉴定 <br> 性评价和发展性评价相结合，专项督导评价和综合性督导评价相结合，定性评价 <br> 与定量评价相结合，过程督导检查与评价结果认定相结合，自检自评与上级认定 <br> 评价相结合&rdquo;的原则。 <br> 三、评价内容 <br> (一)教育地位：包括统筹规划、组织落实等 2 个二级指标， 8 个评分要素。 <br> (二)资源配置：包括经费投入、办学条件、教师队伍等 3 个二级指标，23 <br> 个评分要素。 <br> (三)教育管理：包括政策引导、监督管理、服务保障等 3 个二级指标，10 <br> 个评分要素。 <br> (四)教育发展：包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育等 4 个 <br> 二级指标，12 个评分要素。 <br> (五)社会评价：开展以人大代表和政协委员、政府组成部门代表、各级各类 <br> 学校校长和教师、普通群众为调查对象的公众满意度调查，了解社会各方面对县 <br> 政府履行教育职责的满意度情况。 <br> 四、评价办法 <br> (一)县级自评。县人民政府要高度重视，成立自评工作领导小组，按照评价 <br> 内容、《评价标准(试行)》和本实施方案，认真组织协调各乡(镇)、各职能部门 <br> 做好自评工作，形成乡(镇)、部门自评报告，县政府自评报告，并建立完整、规 <br> 范的自评工作业务档案(2014 年至 2016 年)，做好迎接市级督导评估。 <br> (二)市级评估。评估采取听、看、查、访、议等方式进行。主要听取县人民 <br> 政府履行教育工作职责情况汇报，查阅相关业务档案资料，现场查看学校教育教 <br> 学及管理情况，走访干部、师生、家长，召开座谈会等形式，并对照&ldquo;督导评价 <br> 标准&rdquo;进行综合评议，得出公正、客观的评估意见。 <br> 五、评价结果及应用 <br> 评价结果等级：市政府对县(市)政府的评价结果按综合得分高低排序，分为 <br> &ldquo;先进、合格、基本合格、不合格&rdquo;四个等级。县(市)级对乡级政府的评价结果 <br> 等级由县(市)级政府确定。 <br> 评价结果应用：市政府对履行教育职责评价为&ldquo;先进&rdquo;的县(市)授予相应称 <br> 号，并给予表彰;对工作中存在严重问题的，予以通报批评或对责任人给予相应 <br> 行政处分。督导评价结果作为县(市)政府及其主要领导政绩考核的重要内容，并 <br> 作为有关教育项目安排、专项拨款、表彰奖励和责任追究等方面的重要依据。县 <br> (市)级分别制定对下一级政府的奖惩措施。 <br> 六、领导机构及工作职责 <br> 成立 xx 县&ldquo;地方政府履行教育职责督导评价&rdquo;迎评工作领导小组，具体组 <br> 成人员如下： <br> 组 长：陈 凌 县委副书记 县人民政府县长 <br> 副组长：江 涛 县委常委 县人民政府常务副县长 <br> 韦和发 县人民政府副县长 <br> 杨胜佑 县人民政府办公室主任 <br> 马超杰 县教育局党委书记、局长 <br> 成员单位：县政府办、县教育局、县政府教育督导室、县发改局、县财政 <br> 局、县地税局...