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部编版小学语文三年级下册:7 鹿角和鹿腿 创新教案

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《鹿角和鹿腿》创新教案【教学设想】  通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,使学生体会故事中所讲述的道理。【教学过程】一、情景导入,激发兴趣。  课件展示:欢快的音乐声起,一只漂亮的鹿从丛林里出来,蹦到池塘边。  1.同学们,今天老师把谁请来了?(小鹿姐姐)  你喜欢它吗?你觉得它什么地方最美?学生交流。  2.鹿姐姐也认为自己的角很美,可是它经历了一件事,使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的?(放音,出示句子)“唉,两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”  3.学生朗读句子,师引:这到底是怎么回事呢?那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起,板书课题,读题。  二、初读全文,了解课文大意。  1.学生自由朗读全文。要求读通,读顺。  2.划出不懂的词句,通过互帮互助方式,师生共同解决,把词的理解放到句子中去。  3.学生合作朗读,检查彼此的正误。  4.你能说说课文主要讲了一件什么事吗?  三、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。  1.再读“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”  请学生从中找出两对反义词。(美丽—难看、送命—逃生)  2.小鹿是怎样赞美自己的角的?请你找找。  ①学生朗读,师在屏幕上出示句子,齐读。  ②它把自己的角比作什么?你还能用哪些词来赞美它?  ③当它发现自己的角如此美丽,会有什么样的心情?(兴奋、惊讶)  ④谁能把这样的心情读出来,我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。(用头饰引起学生的阅读兴趣。)  ⑤用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。  我们的教室多么明亮,多么______!  我们的祖国多么______,多么______!  ____________多么______,多么______!  3.小鹿为什么会认为腿是难看的?找找相关内容。 (1)学生朗读句子,齐读。 (2)谁能读好这一句,带着怎样的表情?(皱眉) (3)练习:选句。  “唉,这四条腿太细了,怎么能配得上这两只美丽的角呢?”2   ①唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。()  ②唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。()  4.过渡:“难看的腿”让它狮口逃生,“美丽的角”差点儿让它送了命,这是怎么回事?自由读第6自然段。  ①“难看的腿”有什么优点?“美丽的角”又有什么缺点?  ②通过这件事中,你有什么样的感受?  ③你碰到过类似的事吗?能说出来和大家一起分享吗?  四、教师小结 (尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。)                   2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-02-22 12:00:09 页数:2
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文章作者:yuanfeng

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