部编版五年级语文下册第8单元 漫画的启示 作文教学课件

第八单元漫画的启示人教版·五年级下第一课时 埃·奥·卜劳恩《父与子》 习作要求 《及格了》选材指导 《电视的哀求》 《等着乘凉》 误区警示1.只介绍漫画的内容，没有展开合理想象加以丰富和补充。2.侧重对漫画的内容介绍，没有联系自己生活中的人或事，深入思考漫画的含义，谈出自己从中得到的启示。 选材指导 拟题思路①可以直接以漫画的题目为题，如“假文盲”“离文明只差一步”。②可以以漫画的主题为题目，如“溺爱”“环保从我做起”。 方法点拨《手指》一文，开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指________，________。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的____和____。最后阐明了____________的道理。《童年的发现》内容丰富，结构严密。先概述了________________，然后具体叙述__________，最后写________________________时得到证实。将一个孩子天真的想法真实地展现出来，让人忍俊不禁。各有所长各有所短姿态性格团结就是力量作者童年时的发现发现的经过这个发现在几年后老师讲课 1.要仔细观察漫画。作者通过仔细观察漫画，准确找到了“母子上车处”、“四个大男人”和“一对真正的母子”这几个关键点，从而把握住了漫画的主旨。 小作者写出了“树干被靠弯”、“几片小树叶在无可奈何地颤动”。这些都是要通过仔细的观察才能发现，抓住了这些细节，才能抓住漫画的精髓所在。 2.大胆展开合理的想象。作者加入自己的想象，把第一个人写成一身名牌，看似一个有知识有文化的人物，这种衣着打扮与行为之间巨大的反差，更增添了文章的讽刺性。接着作者又将第二个人闭眼的状态，猜测成心虚，并自然而然地写出了想象中周围人的反应，更加丰富了漫画的内容。 这个范例中，前面所写的佳佳和明明放学路上的情景，后面写到的垃圾刺鼻的味道以及两个小朋友之间的对话和动作，这些都是漫画表面上并没有表现出来的。但是作者根据漫画加入合理的想象，让静态的漫画有了动态声音和味道，画面一下就活了起来。 任务一：爱读书的你，一定读过很多漫画，在这些漫画中，让你会心一笑，或者引起思考的有哪些呢？请例举出四个:_______、_________、________、________经过思考与比较，我认为《________》这幅漫画带给我的感受最深，我决定就写__________________。 任务二：仔细戏察，写一写。①仔细观察漫画，画面里都有谁？②他们的表情、动作、神态是什么样的？借助漫画的标题或者简单的提示语，展开想象，写写漫画里的故事。____________________________________________________________________________________________________________ 任务三：思考启示。这幅漫画带给你什么启示？这幅漫画好笑(或者有趣、有意义)在哪里？ 任务四：明确写作顺序。我知道写文章表达要有顺序，这次漫画的启示也要按照一定的顺序来写，或者先写漫画的名称，或者先写漫画的内容，或者先写漫画带给自己的感受，写清自己明白的道理。在认真思索后，我决定先写，再写，最后写。 任务五：巧妙构思。本次习作为“漫画的启示”，需仔细观察漫画，抓住图画的细节，突出人物语言、动作、神态和心理描写，把故事写得生动具体，然后谈漫画带给自己的启示。在本次习作中，如何把时间过程写得生动具体，是需要我们巧妙构思的。细细推敲后写出自己的习作提纲。__________________________________________________________________________ 练一练写漫画时，读懂图意最重要。你要写的漫画，要讲的是什么道理呢？现在就请你把它写下来。 1.爱孩子是天性，但这幅画中的，父母对孩子的溺爱真是没有底线了。这样的爱不是真正的爱，反而迟早会害了孩子。2.一屋不扫，何以扫天下？一个人如果连自己的个人卫生都搞不好，还能有什么成就呢？3.整天捧着电子产品不撒手，原来现在他们已经不是我们的工具，而是我们变成了他们的奴隶。4.爱耍小聪明，爱占小便宜的人，别人不是比你傻，只是不好意思说破罢了。5.言传不如身教，父母是孩子最好的榜样。示例： 作文开头的方法对比式开头：我喜欢看漫画，一幅幅漫画每次都让我笑得前仰后合，可是看了华君武爷爷的“假文盲”这幅漫画，我却怎么也笑不出来。点明主题式开头：今天，李老师让我们看了一组漫画，让我们懂得了什么叫文明。开门见山开头：今天，我在语文书上看到一则漫画：里面有个男人正举着斧子要朝面前的大树砍过去，还有一只啄木鸟在男子的光头上啄着，还愤愤地说：“这里面一定有虫子！” 作文结尾的方法点明主题式结尾：其实，文明并不难，有时只需一小步，让我们走好这一小步文明吧，不要为了一时的方便，而不顾集体利益。引用歌曲式结尾：我希望不久的将来，就像那歌词中所唱的那样：“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”就让我们的世界变得更加和谐、美好。议论式结尾：不要再增加孩子的压力了，这样受害的不仅仅是孩子，还有是父母本人。 我们给同学的建议：1：___________________2：___________________3：___________________ 结束语《寄吴德仁兼简陈季常》（节选）宋•苏轼龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。