区教体局全区教学工作要点

区教体局全区教学工作要点 <br> 年是&ldquo;十二五&rdquo;第一年，是全面落实科学发展观，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深化课程改革，推进素质教育，全面提高教学质量的重要一年。为全面完成各项教学工作任务，制定本计划。 <br> 一．指导思想 <br> 以科学发展观为指导，全面落实《纲要》精神，以打造高效课堂为重点，以提升教学质量为目标，向科学管理要质量，向高效课堂要成绩，向教育科研要效益，向教师素质要水平。大力加强教师研修，不断提高教师业务素质；扎实推进素质教育和新课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，全面提升教学质量。 <br> 二．重点工作 <br> （一）深化课程与教学改革，全面提高教学质量 <br> 1．树立以生为本，德智体美全面和谐发展的教学质量观，面向全体学生，关注每一名学生，不让一名学生掉队。 <br> 2．全面落实课程方案，加强课程与教学评估。开全课程，开足课时，进一步提高校本课程实施水平。杜绝&ldquo;满堂灌&rdquo;、布置超量作业等不良教学行为。保证学生体育锻炼时间，培养学生良好的卫生习惯和学习习惯。加强心理健康教育，培养学生健康的志趣和积极的心态。 <br> 3．完善教学质量管理体系,加强教学质量监测。实行教学质量目标责任制和教学责任事故追究制。落实校干包级、班主任包班、教师包学科、包学生、包质量,教研员包学科、包学段、包质量。建立教学质量抽测、监测制度，完善教学质量阶段性推进机制，做到&ldquo;堂堂清、日日清、周周清、单元清、月月清&rdquo;。完善&ldquo;定期监测，发现问题，分析原因，制定措施，及时矫正&rdquo;的&ldquo;查摆改&rdquo;教学诊断机制，及时召开阶段性质量分析总结会，扎实搞好区、校、班、组各层面的&ldquo;查摆改&rdquo;工作，确保新课程教学质量目标的全面落实。 <br> 4．深化教学评价改革。坚持&ldquo;从起点看提高，从入口看出口，从基础看发展&rdquo;的原则，科学评价教学工作，促进学生、教师、学校在原有基础上的共同发展。从德能勤绩诸方面全面考评教师，突出对教师教学实绩的评价，重视过程性评价，促进教师的专业化发展。从德智体美等方面综合评价学生，促进学生全面发展。 <br> 5．举办教学质量管理论坛。召开教学质量管理经验交流会，召开全区中小学各学科教学质量管理研讨会。 <br> 6．优化高中教学区域管理，加强高中教学视导和高考备考工作。加强初中学业水平考试备考的研究与指导。小学要完善校内学业水平评价和监控机制。 <br> （二）扎实落实教学常规，规范教学管理 <br> 7．落实教学&ldquo;六认真&rdquo;，做到理念&ldquo;新&rdquo;，备课&ldquo;深&rdquo;，上课&ldquo;实&rdquo;，作业&ldquo;精&rdquo;，批改&ldquo;细&rdquo;，辅导&ldquo;准&rdquo;，检测&ldquo;严&rdquo;，分析&ldquo;透&rdquo;，教研&ldquo;活&rdquo;，负担&ldquo;轻&rdquo;，质量&ldquo;高&rdquo;。 <br> 8．规范各层面的教学档案管理，使教学管理进一步科学化、规范化。 <br> （三）深化课堂教学创新，向高效课堂要质量 <br> 9．以课堂教学改革年为主题，树立&ldquo;一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生&rdquo;的生本教育理念，做到以生为本、以学定教、以教导学、以学评教，推进生本教育实验。优化课堂教学模式，突出学为主体，落实&ldquo;三讲三不讲&rdquo;，充分发挥学生的学习主体作用，千方百计调动学生的学习积极性。克服以讲代练、以讲代学、以教师&ldquo;会&rdquo;代学生&ldquo;会&rdquo;、只管进度不管效果等低效教学行为。 <br> 10．树立学科、学校、全区各层面的课堂教学先进典型，开展各学科公开课活动和课堂观摩研讨活动。 <br> 11．优化课堂评价，按照&ldquo;有备而听、先测后评、以学评教&rdquo;的原则评课，不断提高课堂教学效率。 <br> 12．加强作业管理。做到教师先做，有发必收，有收必改，有改必评。 <br> （四）加强教师业务培训，提升教师教学素质 <br> 13．加强教师业务培训，规范教师专业成长档案管理。对新教师进行岗位培训，组织教师业务考试。开展教师读书活动、教学论文评选活动。 <br> 14．开展片区联研，加强校本教研，提高教研精细化水平。 <br> 15．加强全区学科集体备课，开展说整册教材或全册教材活动，促进教师整体把握课标、考纲和教材水平的提高。 <br> 16．继续实施骨干教师队伍建设&ldquo;十百千工程&rdquo;，加强区级教学骨...