2018学年三年级上语文教学个人工作总结

2018学年三年级上语文教学个人工作总结 <br> 本学期担任三年级二班的语文教师和三年级三个班的阅读教师，工作忙碌而充实，成长也很迅速。下面我将从精研业务和引导学生二个方面总结本学期的语文教学工作。以期沉淀本学期所得，同时为今后工作提供借鉴。 <br> 一、精研业务 <br> 业务是教师的立身之本，没有良好的业务能力就不能良好的引导学生，也无法在教师职业中取得进步。因此本学期我努力提高自己的业务能力，从各个方面锻炼自己。 <br> 1.加强理论学习，提高自身的理论修养水平 <br> 我非常注重语文教学理论的学习，因为理论具有指导实践的作用。有一次，在省图看到了一本由吴亮奎主编的《语文课程与教学研究（1979&mdash;2009）》（小学卷）的书，读后让我爱不释手。这本书是对改革开放三十年公开发表于我国各级各类刊物上的小学语文课程与教学研究领域的相关文献作了系统梳理和全面的归纳，呈现了三十年小学语文课程与教学研究的概貌，主要内容分为课程与教学性质总论、课程与教材、教学改革与实验、拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际、语文综合性学习、儿童文学与小学语文教学、课程与教学评价等十一专题。可以说内容全面、资料详实、思想多元、视野广阔，为我了解小学语文教学提供了重要的参考资料。这本书后来我在网上也买了一本，利用业余时间在读在学习。其中，儿童文学与小学语文教学这一专题对我现在的教学影响比较大，主要体现在认识上的提高。它不仅使我认识到了儿童文学是小学生最喜爱的读物种类，而且儿童文学中所包含着的情感态度价值观与语文教育的目的也是一致的，同时儿童文学也是小学语文教材中的一种重要的、又是很好的呈现方式。 <br> 2、它山之石，可以攻玉 <br> 本学期学校给我外出学习的机会比较多，我也学到了不少的东西，现在分享如下： <br> 9月，去石家庄市翟营北大街小学参加义务教育&ldquo;统编本&rdquo;小学教材网络培训。本次培训主要从教材的理念、编排思路和教学建议三个方面对&ldquo;统编本&rdquo;三年级语文教材作了介绍。我对其教材中的&ldquo;快乐读书吧&rdquo;栏目很感兴趣，于是回到学校后，开始着手让学生读整本书。 <br> 本学期引导学生读了叶圣陶的《稻草人》和《安徒生童话》这两本书，虽然还有许多不尽如人意的地方，但还是取得了一定的成果，如点燃了学生的读书热情，学生学到了一些良好的读书方法。同时，我也在整本书教学的探索中总结了一些经验与教训。 <br> 10月，去石家庄市长征街小学聆听&ldquo;2018年石家庄市小学语文教师优质课评比活动&rdquo;。该活动持续一周，可我只听到了五节课。虽说课没有全程听了下来，有些遗憾，但在这次听课当中也确实得到了不少的启发和思考。比如清楚了本次评优课的大致流程，也觉察到每一节课都至少有一个两点，还引发了我对一节好课课堂结构的思考。我们可以像余映潮老师那样采用板块式的教学，也可以像王崧舟、董一菲老师那样诗一样的教学，行云流水，不留痕迹。但我个人认为，课堂结构是一篇记叙文，有开段、发展、高潮、结局四个部分，有时它还应有序幕和尾声；它也可能是一篇总分总的说明文，在课的开始和结尾阶段告诉同学们这节课的教学环节；它还可能是一篇议论文，几个环节层层递进，层层深入&hellip;&hellip;是散文也有吧，是首诗歌那不是不可能的。 <br> 11月，去南京市参加&ldquo;第五届中国教育创新年会&rdquo;。此次年会紧紧围绕&ldquo;重构学校&mdash;&mdash;人啊人&rdquo;主题，以&ldquo;发现人的可能&rdquo;为目标，邀请了近百位嘉宾，从校长、教师、学生、家长、组织机制、技术赋能、学校进化等角度，为我们带来了一场教育盛宴。可是与语文教学有直接关系不多。有一位来自台湾的老师做一个讲座，里面提到了她的一次语文教学的课例&mdash;&mdash;《岳阳楼记》。这次课例给我最大的印象是文言文教学要形象化。具体而言，就是要把文字转化为图画、声音、视频等可观可感的形式。这样的教学生动有趣，学生学起来比较轻松愉快。 <br> 12月，去石家庄市盛世长小学参加&ldquo;盛世长安小学‘生本&middot;对话&middot;求真&middot;累加’课堂文化展示活动&rdquo;。在这次活动中，我听了一节五年级的语文课&mdash;&mdash;《西江月&middot;明月别枝惊鹊》。从这节语文课中，我感受最深的是课件PPT做的...