七年级上语文生字及古诗竞赛题 点题扣题的技巧

七年级上语文生字及古诗竞赛题+点题扣题的技巧七年级上语文生字及古诗竞赛题一、在拼音后填上相应汉字：一(shùn)间(lín)峋(xún)(xuàn)目(chuò)泣小(qì)(qíng)天柱震(hàn)忍俊不(jīn)鹤(lì)云端洗(zhuó)(zǐ)妹地(jiào)童心未(mǐn)(è)运(cù)然县(yì)不亦(yuè)乎？人不知而不(yùn)曾(shēn)三(xǐng)(chuan)不习乎？(yùn)酿黄(yùn)二、为加点字注音：发髻()栀子()唱和()肥硕()鳊()鱼乌桕()寥()阔枯涸()清洌()梦寐()碣()石澹澹()竦()峙()骸骨()猛犸()峰峦()喑()哑()静谧()螽()斯莴()苣()颚()嗉()囊喙()淄()川山中蜃景()奂()山青冥()禅()院飞甍()高垣()睥()睨()连亘()窗扉()倏()忽丫杈()粼粼()匿()笑谢道韫()陈寔()滑稽()陛()下赐()御()聘()爵()士鲛()人莽莽榛榛()哞哞()酥()踉踉()跄跄()孪()生边塞()何遽()髀()跛()螣()蛇枥()襄()州黍()开轩面场圃()三、在空格处填上相应古诗句：【观沧海】东汉曹操东临碣石，。，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。，若出其中；星汉灿烂， 。幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】王湾客路青山外，行舟绿水前。，。，。乡书何处达？归雁洛阳边。【钱塘湖春行】唐·白居易，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，。，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，。【天净沙秋思】（元）马致远，小桥流水人家，。夕阳西下，断肠人在天涯。课外古诗词背诵，共十首。【龟虽寿·步出夏门行】曹操，猷有竟时。，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；，壮心不已。盈缩之期，不但在天；，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。【过故人庄】唐孟浩然故人具鸡黍，。绿树村边合，。开轩面场圃，。待到重阳日，。【题破山寺后禅院】(唐)常建，。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。，。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】李白杨花落尽子规啼，。，随风直到夜郎西。【夜雨寄北】（唐）李商隐，巴山夜雨涨秋池。，却话巴山夜雨时。【泊秦淮】（唐）杜牧，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，。【浣溪沙】晏殊一曲新词酒一杯，。夕阳西下几时回？，似曾相识燕归来。。【过松源晨炊漆公店】宋杨万里莫言下岭便无难，。，一山放过一山拦。【如梦令】南宋李清照常记溪亭日暮，。，误入藕花深处。争渡，争渡，。《观书有感》（其一）朝代：南宋诗人：朱熹半亩方塘一鉴开，。问渠那得清如许?。 点题扣题的技巧作文技巧点拨（一）点题扣题的技巧 要义解读点题扣题是语文《考试大纲》的要求，更是应试作文的要求。在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题。跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣题的技巧。技巧点拨在高考阅卷中，由于阅卷教师阅读作文的时间是极其有限的，往往那些主题不清、立意不明、主题句不明显的作文难以得高分。面对高考阅卷的这种特殊性，我们必须做到主题鲜明，脉络清晰，要学会点题扣题。因此，点题扣题是我们作文备考中一个重要的内容。下面我们就来学习如何在考场作文中做到点题扣题。1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》，辽宁卷作文《“人之初，性本善”尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。2.题记扣题法在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。如2008年全国卷二《爱的解读》：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的。如果不是，说明那还不是最后的结果。坚强会让一切好起来。——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。——题记 以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。这种方法不失为点题扣题的好方法。3.段首扣题法段首扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。如议论文的开门见山提出论点，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段：有人爱山，有人爱水，我却爱城。爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇——这于我都是无所谓的。我爱的是一个城市的灵魂。2008年天津卷《人之常情》开篇一段：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。……人之常情就是人一生的宝贵财富。以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。4.内容扣题法内容扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。即在文章中多处使用一句话反复点明话题。这句话可以是一句议论，一句抒情。处处点题，增强文章的凝聚力。如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。“激动是人之常情的体现”“痛苦是人之常情的体现”“愤怒是人之常情的体现”“宽容是人之常情的体现”，四句话在不同位置出现，一唱三叹，紧扣题目。5.结尾扣题法结尾扣题，即在文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。让我们再来看看2008年天津卷的这篇文章《人之常情》，开头与结尾是这样写的。开头：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。……人之常情就是人一生的宝贵财富。结尾：人生在世，谁都有感情，谁都会宣泄感情。世界因人之常情而更美丽，更温馨。人之常情，是人一生的宝贵财富。从开头和结尾我们可以看出，前后呼应，照应了标题，显得结构严谨，浑然天成。范文引航高考回眸(2008天津高考）请以“人之常情”为题写一篇文章。要求：①自主确定文体(诗歌、戏剧除外)。②不少于800字。思考点拨 　　“人之常情”指一般人通常有的感情，如：亲情、友情、爱情……喜悦欢乐之情、愤怒激动之情、哀怨愁苦之情、关怀同情之情、抑郁惆怅之情、率真坦荡之情、昂扬奋发之情……都在选取之列，只要是“常情”即可。此外，“常情”前面有个定语“人”，而“人”却不限定在作者身上，写他人也可，可见，该作文题目的主体没有限制，可写范围非常广泛，时空不拘，古往今来、域内境外、男女老少，各种类别层次、性格品位、家庭社会……只要是在你的生活中对你的情感有过冲击，生命历程中有过体验，理想境界中有过追求，都能成为文中的描写对象。写作时，从正面立意可以从亲情、友情、师生情、面对灾难时人与人之间的互助之情切入，写成记叙文、议论文皆可，但一定要有自己的真实体验，切忌杜撰虚假的故事；从反面立意，可以对某些所谓的“人之常情”进行质疑、批判。佳作示例人之常情——“好好活着”危难之际，共和国总理站在废墟上安慰悲痛欲绝的百姓要“好好活着”，把人之常情传递到了极致。灾祸临头，军队子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，鼓舞着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了信念。灾祸肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的生命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。因为能够“活了下来”，在强悍的自然面前，人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人的行列。曾经计较过那么多的不情愿，让自己生活在患得患失的怨恨中。因为出身卑微，花十二分的努力才达到他人三分工夫所达到的境地；因为长相平平，尽管心地善良却总得不到异性的青睐……如果不是这场灾难的降临，我可能会终生徘徊在这人生阴影中，因为我不懂“活着真好”这份人之常情的真正含义。人之常情最能创造奇迹的原来是“活着真好”！“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战。生活路途不会一帆风顺，荆棘与风雨摧残着我们的躯体和意志，金钱和利益侵吞着我们的灵魂和情感，背负着太多的期待，已经举步维艰，未老先衰了。感谢苍天给了我一个认识自己的机会，洗刷了内心的污垢和情感的杂锈，明白了真善美的源头出处。“活着真好”给了人生一次重新再来的豪情。“艰难困苦，玉汝于成”，功名利禄不过是南柯一梦，荣华富贵亦是镜花水月，曾经斤斤计较的东西竟然是那般虚幻而浅薄。抹去羞愧的泪水，睁大不再迷茫的双眸，给自己加油：“活出一个新的自我！”懂得了自尊，学会了坚强，拥有了信念，活出能震撼世态常情的人生。“好好”地活着，你相信我吗？亮点透析 本文亮点很多，在点题扣题上也有很多值得借鉴的地方。文章副标题的使用，直接扣住了题目，揭示了文章的中心。开篇以排比段开头，以“5·12”地震为题材，将人之常情与“活着真好”连接起来，引出话题，又扣住了题目，给文章写作定了位，将抽象的题目具体化。主体部分，采用层层深入的方式一唱三叹，反复照应副标题，揭示出“活着真好”的内涵：先写非常时期悟出“活着”的生命意义，再写平常时期自己不能懂得“活着真好”这份人之常情的真正涵义，形成对比，揭示“活着真好”的涵义；在此基础上，作者进一步指出“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战，上升到哲理、人生探求，使文章主题深刻、高远。结尾再次点题，问中有答的余味又为文章增添了一笔精彩，把成熟之后的思考表现为将付诸行动的誓言，尤其是“好好地”寓意深刻。实战演练文题设计阅读下面一则寓言，按要求作文。猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。写作导引像这样的题目，提供了一则寓言材料，要求学生完整地领悟其寓意来写作文，这是典型的新材料作文。很显然，文题中猪、牛、鹰、鸡分别代表几种不同的人生态度。审题难度不大，可抓住某一种或几种综合来写。1.做最好的自己。（每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地爱自己、为自己鼓掌）2.立足现实。（真实的才是美丽的、干一行爱一行、坚持自我、把握现在）3.知足常乐。（学会满足、各有所长、拥有是一种幸福）4.目标不同，价值取向不同，追求也不同。优秀例文做最好的自己我一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到一个没有脚的人，于是我停止了哭泣，因为我还是幸福的。——海伦·凯勒“做最好的自己”，这是李开复先生告诉我们的，可真正能坚持自我却并非易事。 在这个物欲横流的社会，欲望的大口在不断扩大，看到别人舒适的生活，我们想拥有；看到别人创造的成就，我们也想要；当然，也有人羡慕别人的清心寡欲，不为欲望所羁绊。无论别人的一切是多么诱人，可那终归只属于别人，我们所能做的只有做好自己。做最好的自己，我们应学会换一个角度思考问题。我们总是很容易看到别人的优越，别人生活的快意，却总是忽视自己的价值。上帝创造了万物，他当然不会是在做无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位，但却可以拥有同样坦然豁达的心。用一颗平常心去看待自己的生活，看待社会，你便会发现自己竟是最幸福的那个，脱去了沉重的心愁，一身轻松地重新开始生活，生活便会向你微笑。做最好的自己，我们要始终坚守自我，坚守心中的那份“本”和“真”。任世俗的洪流如何冲击，欲望的狂风如何席卷，站定了，我依然是我。无论是身为三闾大夫，还是脱去朝服，披发戴香草，屈平那颗“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，不愿扬其波逐其流的心未变；无论是开始仕途顺利，还是之后不幸被贬黄州，苏轼那颗晶莹的心仍剔透。无论结局是汨罗江投水，还是半隐半仕，他们坚守了自我，也获得了自我价值。做最好的自己，要懂得发现自己的不足，并能完善自己。每个人的生活都有不尽如人意之处，如果只是哀叹、低徊，那自己的阴影会被你的心放大，吞噬你的快乐和希望。正视它，尽可能地改变它，不断地创造机会，你的生活将会增加一片亮色，即使最后依然会留一丝瑕疵，努力了，也可以一笑而过：人生总是不完美的，太完善的人生也是种残缺。做最好的自己，在属于自己的生命天空抒写幸福；做最好的自己，在生命的航路上把握属于自己的船舵；做最好的自己，用自己手中的钥匙打开自己的门。假如让我再活一次，我还是做现在的自己，做最好的自己。亮点透析　　本文在点题扣题上的确值得大家学习，是典范之作。　首先，文章的标题就已经扣紧了题旨的要求。阅卷者一目了然，先入为主，觉得不会偏离话题；题记中海伦·凯勒的话又一次指向话题的要求，人们在感叹自己的不足的时候也应该看到自己拥有别人所没有的幸福；而后首段用李开复的话表达出自己的观点——做最好的自己；第二段在此基础上在末尾再次点题。开头破题，显示行文中心，否则就会有偏题离题的嫌疑。其次，中间的三段是文章的主体部分，从三个角度论证应该如何做好自己。每个自然段的首句句式相似，反复强调“做最好的自己，我们要……”不断地扣紧题旨。最后，在结尾倒数第二段，用三个排比句抒发了自己对坚守自我的感受，不仅展示了作者的文采，而且又一次扣紧了题旨；最后一段的点题无疑也是成功的。应试作文的结尾可归纳，可概括，可深化，可呼应，可卒章显志，但最重要的还是扣合题目。全文除了在标题、首段、段首、尾段紧紧扣住题旨之外，文章所选用的材料内容也紧紧扣住题旨，是一篇规范的高考作文。