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2019关于幼儿园小班开展游戏活动优秀总结

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2019关于幼儿园小班开展游戏活动优秀总结 <br> 游戏是幼儿最喜欢的运动,是幼儿认识世界的紧张道路,是学前期紧张的教导手段。德国学者席勒觉得:游戏更多是享受,开心是从游戏中得来的;德国著名教导家福禄陪尔指出:游戏是儿童潜在本能的表现;美国心理学家加维觉得:游戏该当是由内驱力所策动的一种愉快运动,他们都觉得游戏是一种本能表现,是自发的、开心的、自由的布局游戏是一种异常故意思的运动。 <br> 通过这种游戏,可以是幼儿得到关于物体、数量、高度、长度、重心、均衡等简单的数理知识,以及对称、平均、色彩等简单的造型知识,可以成长幼儿的感知、思维和创造等才能。可以培养幼儿细心、耐心、自力性、坚持性、与伙伴互助等优越的个性品质。这有助于培养幼儿的审美才能和进行造型的艺术能力。而三岁幼儿没有必然的布局目的,他们只是无计划地摆弄积木,如我班的刘维扬、汤俊杰、陆一帆、尹龙杰等弟弟朋友,对布局运动很感兴趣,能搭出一些简单的房子、城堡等物体,大多半小朋友只会将积木堆高、推倒、堆高、推倒,在这个历程中得到快感,对付这些小班幼儿来说,更别提定名、想象、创造了,在运动中时常会发生争抢、哭闹,将积木弄得满地都是而无人摒挡。总之,行为习惯差,还有一些如朱蕴展、洪良宇等小朋友对布局运动没兴趣,从不肯参加布局游戏,而大部份小朋友是喜欢玩而不知如何能力搭出悦目的器械。针对这些环境,对在小班朋友中开展布局运动心中实在是没有底、有牵挂,在童先生的勉励、徐先生的赞助下,我们消除了牵挂,一步一步,在摸索中开展小班布局游戏。 <br> 一、增强计划、记录工作,确保游戏的有序开展。 <br> 首先,对本班的幼儿的布局运动进行过细的阐发,做到心中有数,使运动的开展对症下药,如对汤俊杰、刘维扬等对运动有兴趣、才能较强的幼儿重点引导他们对布局物进行定名,而对洪良宇、潘璐遄欲、戚晓彤等才能较差的幼儿重点个别指点,对朱蕴展、何若愚等对布局运动没兴趣的幼儿重点在于激发他们的运动兴趣。 <br> 同时,在徐先生的指导下,我们制订了一学期的布局游戏总目标,并认真做好每一次运动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,运动前有目标,运动后有反馈,从而确保运动的有序开展,每次运动后的反馈,记录了小朋友的运动环境,为下一次的运动开展提供了根据,更为个别幼儿的教导提供了方便。 <br> 二、改变不雅念,激发兴趣,主动运动 <br> 在幼儿布局游戏的开展历程中,也是先生的教导不雅念的改变历程。在幼儿一日运动的各个环节中,老例是根基、前提,更不用讲在布局游戏中的作用了,所以,本学期的布局游戏首先是在老例培养中开始的,针对小班幼儿的年龄特点,在徐先生的辅导下,我是采纳游戏的每块积木都有名字,如长方形宝宝,电话形宝宝,付与积木的生命,让每个小朋友乐意与积木做朋友,从而激发他们的运动兴趣,小朋友的注意力一下就集中了,颠末一学期的培养,我班的小朋友在布局运动中宁静集中运动光阴可长达1至1个半小时。在培养轻拿轻放,不乱扔积木习惯时,我说:&ldquo;小朋友,警惕点,别弄疼了积木宝宝,积木宝宝要睡觉了,无形中,小朋友养成了轻拿轻放的习惯,在讲评中指示幼儿的差错时,也是这样说的:小鸡,你喜欢这幢房子呢?为什么皱眉头呀?本来房子没搭平,快帮协助。小朋友就知道房子、积木要搭平。 <br> 三。循序渐进,逐步进步布局程度。 <br> 首先,开展的意愿布局运动,进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对布局的兴趣,愿意参加布局运动,并在先生的赞助下逐步想象出本身构造的物品的名称,徐鹏搭出了会转的自来水龙头和水斗,张佳恬搭出了对称的房子,陆一帆搭出了小床、桌椅,赵碧晟搭出了火车。 <br> 接着,就开展了盒装小积木的模拟布局,对中间一行的积木进行模拟布局,在模拟的历程中,小朋友学会了一些基础的布局技能,认识积木的形状、颜色,并且逐步能作到积木的颜色偏向一致。对付盒装积木的难点:整理,我们也是逐步分化,奉告小朋友造房子要从一层楼开始,将整理积木形象地比喻为造房子,从一层楼、二层楼、三层楼&hellip;&hellip;一层层造,在游戏中小朋友学会整理积木,整理所...

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发布时间:2023-01-16 09:41:31 页数:5
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文章作者:U-7368

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