2018-2019学年度第一学期小学教学工作总结与2018-2019年度第一学期小学语文教研组工作总结两篇

2018-2019学年度第一学期小学教学工作总结与2018-2019年度第一学期小学语文教研组工作总结两篇 <br> <br> <br> 2018-2019学年度第一学期小学教学工作总结 <br> <br> 本学期，教导处学校的正确领导下，贯彻区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。 <br> 一、取得成绩 <br> 1、教学调研情况： <br> 在2018年6月京口区期末检测中，四年级数学成绩全区第五，四年级语文全区第八，四年级英语全区第三，英语呈上升态势。 <br> 在2018年5月镇江市调研中，五年绩优股语文全区第一，五年级数学全区第七，五年级英语全区第三。语文成绩上长显著，获区表扬，并在我们举行了一次区域集备活动进行课堂教学展示和经验交流。 <br> 2、举行公开教学情况： <br> *我校承办了镇江市&ldquo;金山大讲坛&mdash;&mdash;特级教师进校园&rdquo;暨我校第六届&ldquo;求实&rdquo;教学节研讨活动。 <br> *我校承办了京口区五数区域集备展示活动。 <br> *我校承办了京口区五英区域集备展示活动。 <br> *我校承办了京口区六语区域集备展示活动。 <br> 3、学校荣誉：获江浙沪冀校本课程展评一等奖。 <br> 4、论文发表获奖情况：我校18年发表论文6篇。 <br> 5、教师个人获奖情况：教师竞赛江浙沪冀体育教师基本功竞赛一等奖1人，镇江市数学教师基本功竞赛一等奖一人，区级获奖十四人。展示课、讲座二十二人。论文获奖六十余次，教师指导学生获奖五十余次，指导学生发表省、市二十余次。 <br> 6、学生获奖情况： <br> *在暑假征文中14人获奖、寒假12人获奖。。 <br> *在2018镇江市汉字录入中3人获一等奖。2人获二等奖. <br> *在第十六届&ldquo;1+1&rdquo;全国小学生读写大赛中6人获全能金奖。 <br> *在中全国青少年&ldquo;五好小公民&rdquo;主题教育读书活动征文比赛8人分获一、二、三等奖。 <br> 二、规范办学，促进学校持续发展。 <br> 本学期我校严格执行新课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了&ldquo;开齐、上足、教好&rdquo;，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。专门成立了视导组，加强蹲点行政的监督。深入进行了专项调研1.教师有偿家教问题的专题培训和调查，2.学生课业负担问卷调查，不断的规范学校管理和教师的教育教学行为，受到了家长的肯定。 <br> 三、调整举措，促进教学行为的有效。 <br> 1.从学校管理向教研组自我管理过渡。经过几年的学科大组负责制的运作，有了一套成熟的管理内容和节奏安排。教学质量的提高关键在于教师的个人主动性和创造性。根据年级特点和班本特点进行教研组管理和个性化质量提升。教师已形成了较强的质量意识。并且有一定的质量提升的有效举措。教研组也能起到很好的引领作用，形成集体研讨的氛围。 <br> 2.尝试问课制。首先在数学学科进行试验，上教研课前五分钟请执教老师说说自己的教学目标、本节课的重难点及如何突破等，然后正式进入上课，课后五分钟进行当堂检测。让老师们能做到上又准备的课，不打无准备之仗。下面将把问课制推广到每一次听课中。 <br> 2、随堂听课与随堂查。本学期继续加强听课，采用随堂抽签听课制度，每天听课都由总值听课，听课时不仅看老师怎么教，更重要的是关注学生的学习情况，如课前准备、听课习惯、作业习惯等等。上完课随即检查教师的教案，翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后总值均与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，提高课堂效率，督促其教学相长。 <br> 3、以调研促转变。本学期我校接受了京口区教师发展中心的校校行调研。针对出现的问题请专家跟踪问诊。专家的指导，整合校内团队，从教师课堂教学、教师作业批改、教研活动记录、学校教学管理等方面寻找问题，研究对策。语文学科：当堂指导、当堂练习不够，低年级书写要多花时间，中年级作业评语要多些，内容要丰富些，高年级课堂节奏要...