2019学校教研工作计划五篇

2019学校教研工作计划五篇 <br>   2019学校教研工作计划（一） <br>   为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现&ldquo;教中有研，研中有教&rdquo;的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足&ldquo;校本&rdquo;，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划： <br>   一、指导思想： <br>   确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 <br>   二、主要任务 <br>   1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立&ldquo;德育优先、能力为本&rdquo;的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 <br>   2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。 <br>   3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。 <br>   4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。 <br>   5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 <br>   6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。 <br>   三、建立校本教研的各项制度 <br>   1、建立备课组校本教研工作制度 <br>   积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。 <br>   2、建立教师个人校本教研工作制度 <br>   学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展&ldquo;六个一&rdquo;活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。 <br>   3、认真做好校本教研反思 <br>   （1）教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。 <br>   （2）教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如&ldquo;课后反思&rdquo;、&ldquo;周后反思&rdquo;、&ldquo;月后反思&rdquo;、&ldquo;期中反思&rdquo;。 <br>   （3）把要求学生&ldquo;学会学习&rdquo;与教师&ldquo;学会教学&rdquo;统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 <br>   四、立足课堂，以研促教 <br>   1、教研重点 <br>   课堂教学是抓质量之本，是实...