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2019学校教研工作计划五篇

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2019学校教研工作计划五篇 <br>   2019学校教研工作计划(一) <br>   为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现&ldquo;教中有研,研中有教&rdquo;的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足&ldquo;校本&rdquo;,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划: <br>   一、指导思想: <br>   确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。 <br>   二、主要任务 <br>   1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立&ldquo;德育优先、能力为本&rdquo;的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。 <br>   2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。 <br>   3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。 <br>   4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。 <br>   5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。 <br>   6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。 <br>   三、建立校本教研的各项制度 <br>   1、建立备课组校本教研工作制度 <br>   积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。 <br>   2、建立教师个人校本教研工作制度 <br>   学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展&ldquo;六个一&rdquo;活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。 <br>   3、认真做好校本教研反思 <br>   (1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。 <br>   (2)教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如&ldquo;课后反思&rdquo;、&ldquo;周后反思&rdquo;、&ldquo;月后反思&rdquo;、&ldquo;期中反思&rdquo;。 <br>   (3)把要求学生&ldquo;学会学习&rdquo;与教师&ldquo;学会教学&rdquo;统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 <br>   四、立足课堂,以研促教 <br>   1、教研重点 <br>   课堂教学是抓质量之本,是实...

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发布时间:2023-01-16 09:40:19 页数:24
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文章作者:U-4874

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