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2019年大学生诚信 感恩主题教育活动方案与2019年大学生诚信励志感恩主题教育活动方案

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2019年大学生诚信 感恩主题教育活动方案与2019年大学生诚信励志感恩主题教育活动方案 <br> <br> <br>   2019年大学生诚信&middot;感恩主题教育活动方案 <br>   为大力弘扬社会主义核心价值观,提高我校学生对诚信、感恩与大学生成才关系的认识,坚持以育人为本,德育为先,实现资助与育人相结合,不断优化育人环境,引导和激励全校受助学生诚实守信、回报他人、感恩社会、励志成才,结合南航人才培养的理念和目标,学校决定继续在大学生尤其是在受助学生中开展以诚信、感恩为主题的教育活动,现将有关事项通知如下: <br> 诚信&middot;感恩 <br>   1、基本信息 <br>   一、活动目的 <br>   养和提高学生的诚信、感恩意识和素质,是我校人才培养的重要指标之一。将诚信、感恩主题教育作为大学生素质教育尤其是受助学生素质教育的切入点和突破点,对提高大学生思想政治教育的针对性、实效性,实现资助育人目标,促进和谐校园建设具有重要意义。 <br>   二、活动主题 <br>   感恩于心&middot;诚信于行 <br>   三、活动时间 <br>   2019年x月-x月 <br>   四、参加范围 <br>   xxxx大学全体在校学生 <br>   诚信&middot;感恩 <br>   2、活动内容 <br>   为了调动同学们参与诚信、感恩主题教育活动的积极性,提高诚信教育活动的针对性和时效性,本年度的诚信主题教育活动将从校、院、学生组织三个层面上来开展: <br>   (一)基本活动:学校将通过诚信、感恩教育电影展播、诚信(征信)主题讲座、校园地国家助学贷款还款协议签订与诚信还款誓师大会等活动,加强对全体学生的知识宣传和教育。 <br>   (二)&ldquo;1&rdquo;系列诚信/感恩活动: <br>   1、活动时间:2019年x月xx日-x月xx日 <br>   2、活动内容: <br>   (1)1句话语谈诚信/感恩活动:通过一句话来体现大学生诚信或感恩意识,要求便于宣传和铭记,每幅作品字数原则上不超过30个字,每人参赛作品数量不限,必须为原创。 <br>   (2)1幅图片绘诚信/感恩活动:制作成明信片图片作品,能够表达诚信、感恩的重要性或以反讽、幽默的风格反映失信行为的危害等;作品可为涂鸦,PS设计、电子图,漫画,动漫效果图,油画等多种艺术形式。 <br>   (3)1段短片展诚信/感恩活动:通过一段1-3分钟的视频展现什么是诚信或感恩,作品主题鲜明,内容积极向上,要有自己的见解和看法,能结合自己的专业最佳。 <br>   (4)1个故事述诚信/感恩活动:讲述身边的诚信或感恩故事,要求内容真实,感情真挚,力求贴近生活、生动形象,能够突出人物个性和特色。 <br>   (5)1种延续递感恩(具体活动另行通知):开展&ldquo;书来书往&rdquo;宿舍旧书回收活动,分类整理后面向所有同学免费借阅。通过书本的传递增进同学们之间的交流,延续和发扬&ldquo;传递爱心,分享智慧&rdquo;的优良品质。 <br>   3、活动要求: <br>   上报要求:报送的作品须为原创,请于学院要求的时间节点前上交作品,各学院报送材料的截止时间为x月x日17点。 <br>   奖项设置:学校将组织评审团对各项活动报送的作品进行评审,每项活动选出选出一等奖2名,二等奖5名、三等奖8名,优秀奖15名。 <br>   感恩,为天下大德;诚信,乃立人之本。懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报;知晓诚信,才能学会信任,才能学会理解。 <br>   欢迎同学们积极参加本次主题活动!当我们在诚信与感恩的雨露和阳光中奔跑的同时,大胆地向其他人展示属于你的创意吧! <br> <br> 2019年大学生诚信励志感恩主题教育活动方案 <br> <br> 2019年大学生诚信励志感恩主题教育活动方案 <br>   一、指导思想 <br>   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,大力宣传国家资助政策,展现资助育人成效,将&ldquo;扶困&rdquo;与&ldquo;扶智&rdquo;,&ldquo;扶困&rdquo;与&ldquo;扶志&rdquo;紧密结合起来,以立德树人为根本,重在培养受助学生的创新精神和实践能力,强化学生的职业道德和人格品质,鼓励引导受助学生开拓创新、奋发有为和积极奉献,促进学生全面成长成才。通过一系列资助育人活动,形成&ldquo;解困&mdash;育人&mdash;成才&mdash;回馈&rdquo;的良性循环,实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助相结合,推进我校学生资助工作从&ldquo;...

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发布时间:2023-01-16 09:39:46 页数:9
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文章作者:U-4874

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