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幼儿园中班科学《可乐喷泉》说课教学课件学前班儿童优秀公开课
幼儿园中班科学《可乐喷泉》说课教学课件学前班儿童优秀公开课
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幼儿园中班科学 一、课题分析二、目标定位三、活动准备四、教学方法五、活动过程六、活动延伸 根据《纲要》的内容,幼儿科学活动应贴近幼儿的日常生活,并且是幼儿所了解的,所感兴趣的。我之所以选择了《可乐喷泉》这一科学活动,贴近幼儿实际生活。现在大多数孩子都喜欢喝可乐,但可乐这类的碳酸饮料对人的胃有伤害,而且对人的牙釉质也有伤害,幼儿的牙釉质又刚刚形成,所以经常喝碳酸饮料容易损伤幼儿的牙釉质,想要通过本次科学活动让幼儿认识到可乐对人的一些危害,在以后的生活中少喝碳酸饮料,或使用吸管喝碳酸饮料,减少碳酸饮料与牙齿的接触。 1、认知方面:通过观察、操作认识到可乐对人的胃、牙齿都有伤害。2、能力方面:能通过教师的演示,自己动手操作实验。3、情感方面:通过活动体验到科学的乐趣,并喜欢参加科学活动。 水、可乐、薄荷糖、绳 演示法实验法讨论法 演示法是教师以陈示实物、教具、进行示范性实验或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。它比较适用于中班幼儿的年龄特点,对于科学活动来说,通过模仿,易学习,易操作。 实验法是指在实验室内利用一定的设施,控制一定的条件,并借助一些道具进行研究的一种方法。实验法是科学活动中常用的一种教学方法,比较锻炼幼儿的实际动手能力,可激发幼儿对科学的探索兴趣。 讨论法是学生在教师的指导下,为解决某种问题而进行探讨、辨明是非、真伪,以获取知识的方法。其优点在于能更好的发挥幼儿的主动性、积极性,有利于培养幼儿的思维能力,口头表达能力,促进幼儿灵活的运动知识。 一、实物导入,激发幼儿学习的兴趣二、教师演示实验,幼儿观察三、幼儿两人合作操作实验,教师巡回指导四、幼儿表达交流操作后的结果五、教师总结 一、实物导入,引发幼儿学习的兴趣 二、教师演示实验,幼儿观察1、教师拿出准备好的可乐和薄荷糖。2、将用绳系好的薄荷糖放入可乐中,走远绳松开。3、教师与幼儿一起观察现象。 三、幼儿操作实验,教师巡回指导。两个小朋友一组,一个小朋友拿装有可乐的瓶子,一个小朋友拿装水的瓶子,分别把薄荷糖放入可乐和水中,看一看薄荷糖放在水中是否也有同样的事情发生。 可乐中有很多的气体对我们的胃很不好,会伤害到我们的胃,可乐中还有一种有害的物质,会使我白白的牙齿变成黑色,所以我们以后要少喝可乐,在喝可乐的时候要使用吸管喝可乐。四、教师总结 不止可乐会伤害到我们的牙齿,还有许多的饮料业对我们的身体有伤害,他们有一个共同的名字叫做碳酸饮料,小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找还有那些饮料叫碳酸饮料。 谢谢观看ThankYou
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发布时间:2023-01-16 09:27:57
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文章作者:U-238550
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