《说说我自己》【幼儿园小班社会教育，童话故事会，PPT课件幻灯片】

<br /> <br /> <br />一、说设计意图<br />二、说活动目标<br />三、说活动准备、说重点、难点<br />四、说教法、学法<br />五、说活动过程<br />讲课流程<br /> <br />一、 说设计意图<br /> 现在孩子几乎都是独生子女，在家基本上都是跟大<br />人在一起玩，和同伴接触的机会很少很少，更不要说向<br />别人介绍自己。来到幼儿园，他们认识了很多的小伙伴，<br />这为他们的相互认识搭建了一个很好的平台。但是每次<br />让他们要在老师、同伴面前介绍自己时，他们会显得胆<br />怯、害羞、不敢说。本次活动通过创设情境，出示娃娃<br />等来激发幼儿说说自己、介绍自己。在此过程中渗透着<br />对幼儿语言表达能力、合作交往能力、记忆力、表现力<br />等多种能力的培养。这也正符合《纲要》中所说：即符<br />合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿<br />的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 <br /> <br />二、说活动目标<br /> 活动目标贯穿于一个教育活动始终，对活<br />动起着主导作用，根据小班幼儿的年龄特点和<br />实际情况，我确立了以下三方面目标： <br />情感 知识 技能<br />愿意向同伴<br />介绍自己，<br />体验交流的<br />乐趣 <br />学会用&ldquo;我<br />叫XXX&rdquo;的句<br />式介绍自己 <br />在与同伴相<br />互介绍的过<br />程中熟悉自<br />己的名字、<br />性别，年龄<br /> <br />重点难点 <br /> 一个活动当中，最能体现课题目标的部分<br />便是活动的重点部分，如果抓住重点，就能使<br />整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动<br />时间。<br /> 本次活动是一个综合活动，其中渗透了语<br />言领域、社会领域的内容，但活动的重点仍以<br />社会领域为主，主要引导幼儿在集体面前大胆<br />表现自己。本次活动，我将重点定位于：能够<br />主动地向别人介绍自己，愿意让别人来了解自<br />己；将难点定位于：熟悉自己的名字、性别，<br />年龄，学会用&ldquo;我叫XXX&rdquo;的句式介绍自己。 <br /> <br />三、说活动准备<br /> 活动准备是为更好的完成具体活动目标服务<br />的，同时，幼儿是通过与环境、材料的相互作用<br />来获得发展的。为使活动呈现综合性、趣味性、<br />活动性，我做了以下准备： <br />1 每人一个小礼物、有趣的娃娃一个、背<br />景音乐。<br /> <br /> <br />四、说教法与学法<br /> 托尔斯泰指出：&ldquo;成功的教学需要不是<br />强制，而是激发学生的学习兴趣。&rdquo;教师不<br />是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。<br /> <br />教法<br /> 根据幼儿的认知水平、实际情况和教材<br />自身的特点，我采用了情境创设法、谈话法。 <br />情<br />境<br />创<br />设<br />法<br /> 本次活动，我始终以&ldquo;给娃娃过<br />生日&rdquo;这根主线贯穿始终。给幼儿创<br />设了一个轻松愉快的学习环境，让幼<br />儿始终沉浸在教师创设的游戏环境之<br />中自由地学习，既能更好的达到活动<br />目的又使整个活动情节完整，过渡自<br />然。 <br /> <br />教法<br /> <br /> 恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿<br />的学习，有助于幼儿获得新知识和发展智力，培<br />养幼儿的语言能力和语言习惯。<br /> <br />谈<br />话<br />法<br /> <br />学法<br /> 学法是以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与<br />活动，不仅能提高认识、锻炼能力、更升华了情<br />感，本次活动，幼儿采用的学法有：多种感官参<br />与法、体验法。 <br /> 1.多种感官参与法：活动中教师引导幼儿说一说、看一<br />看、做一做等多种感官的参与，不知不觉就对身边的同伴<br />有了较多的了解。<br /> 2.体验法：心理学指出：凡是人们积极参与的活动，<br />人的记忆效果就会明显提高。我想这次活动，一定会给幼<br />儿留下深刻的印象，其中的快乐也将让他们永远的回忆。<br />与此同时，他们不仅会记住要大胆的介绍自己，也会回忆<br />与老师一起给娃娃庆祝生日的情景，幼儿通过各种体验，<br />获得多样性的知识，也充分体现了&ldquo;以幼儿发展为本&rdquo;的<br />理念。<br /> <br />五、说活动过程<br />活动过程<br />1、师生相互介绍<br />2、幼儿向娃娃和同伴介绍自己<br />3、去娃娃家做客<br />4、延伸：向客人老师介绍自己<br /> <br />环节一：师生相互介绍<br /> 对于小班孩子来说，直接的导入能够引起他们的重视，<br />并且进入活动主题。活动一开始，教师便声情并茂的做自我<br />介绍：小朋友们你们知道我是谁吗？我先来个自我介绍吧。<br />我叫熊丹，今年19，我是个女孩。我也很想认识你们，谁来<br />介绍一下呢？说说你叫什么，今年几岁了，是男孩还是女孩<br />? 教师向幼儿说出自己的姓名、年龄、性别来引起幼儿的注<br />意力，对幼儿来说，能...